以游戏为基础的跨学科评价法是一种应用较广的基于游戏情境、全方面、综合评价儿童的评估工具，由美国丹佛大学（）团队研发而成，适用于0～6岁儿童。

单项选择题“儿童观察记录”是（）的观察评价工具，具有发展适宜性、高信度、高效度等特点，也便于使用。

A.瑞吉欧教育方案
B.高瞻课程模式
C.华德福教育方案
D.蒙台梭利教学法

单项选择题作品取样系统是20世纪90年代（）和其同事借鉴表现性评价理论，为3岁到小学5年级儿童研究的成就评估工具。

A.弗洛伊德
B.林德
C.皮亚杰
D.塞缪尔·米歇尔

单项选择题美国图佛兹大学大卫·亨利·费尔德曼的非普遍发展理论和哈佛大学霍华德·加德纳的（）共同构筑了多彩光谱项目活动和评估领域的理论框架。

A.建构主义理论
B.精神分析理论
C.行为主义理论
D.多元智能理论

单项选择题（）操作简单，用时较短。施测时，主试口头说出要测的词汇，并出示一张画有4幅图画的图板，让被试指出与词汇相一致的那幅图画。

A.表达性词汇测验
B.学前儿童语言发展量表
C.皮博迪图片词汇测验
D.中国儿童发育量表

单项选择题（）的内容分为语言测验和操作测验两种，包括常识（23题）、词汇（22题）、算术（20题）、类同（16题）、理解（15题）、填图（23题）、迷津（10题）、木块拼图（10题）、动物房子（20题）和几何图形（10题），以及备用测验背诵语句（100题）。

A.麦卡锡幼儿智能量表
B.韦克斯勒学龄前儿童智力量表
C.中国儿童发育量表
D.贝利婴幼儿发展量表