强调“人身心发展的动因是人自身的内在需要，身心发展是人的潜能的完善”，这种理论是（）

单项选择题机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可以通过其他方面的超常发展得到部分补偿，这体现了个体身心发展具有（）

A.阶段性
B.特殊性
C.不均衡性
D.互补性

单项选择题学校消亡论的提出者是（）

A.伊里奇
B.赞科夫
C.弗莱雷
D.比德斯

单项选择题在教育中搞“一刀切”、“一锅蒸”，强凋儿童“成人化”，违背了教育的（）规律

A.人不平衡性
B.个别差异性
C.顺序性
D.阶段性

单项选择题人身心发展的决定性因素与动力是（）

A.环境
B.遗传
C.个体主观能动性
D.教育

单项选择题教育通过（）起主导作用。

A.教育
B.环境
C.实践活动
D.个体的主观能动性