教师通过合适的提问，能够引起学生对“盲点”内容的重视和注意。这属于提问功能中的（）

单项选择题特级教师钱梦龙讲《左忠毅公逸事》，问：“文章一开头先交代‘风雪严寒’的天气有什么必要？这四个字去掉好不好？”这种提问属于（）

A.正问
B.逆问
C.直问
D.曲问

单项选择题“请把这段古文译成白话文”，这种提问属于（）

A.理解水平的提问
B.应用水平的提问
C.分析水平的提问
D.综合水平的提问

单项选择题“你怎样看待这篇散文？”这种提问属于（）

A.应用水平的提问
B.分析水平的提问
C.综合水平的提问
D.评价水平的提问

单项选择题“引起‘代沟’的原因是什么？”这种提问属于（）

A.理解水平的提问
B.应用水平的提问
C.分析水平的提问
D.综合水平的提问

单项选择题可用来帮助学生将所学的知识以一种新的或有创造性的方式组合起来，形成一种新的关系的提问类型是（）

A.理解水平的提问
B.分析水平的提问
C.综合水平的提问
D.评价水平的提问

单项选择题关于教师倾听的意义，下列表述不正确的是（）

A.使师生的生命敞开
B.建立对话的师生关系
C.对学生的学习进行监控
D.促进学生健全的精神世界

单项选择题教师在倾听学生时，可以采用积极倾听方式中的（）方式让学生进一步深化自己的观点或重申自己的主张。

A.提问
B.关键词重复
C.反馈性陈述
D.支持性陈述

单项选择题教师在倾听学生时，运用“我明白”“很有趣”等短语鼓励学生继续下去，这属于积极倾听方式中的（）

多项选择题教师“失聪”即失去了倾听学生的能力，其原因在于（）

A.教师与学生存在年龄差距
B.教师抽象地理解学生
C.教师过度控制的教学观
D.教师过分的自我关注

多项选择题教师“失聪”即教师失去了倾听学生的能力，其表现形式有（）

A.拒绝倾听
B.片面地倾听
C.虚假地倾听
D.错误地倾听