具有一定的游戏情节、内容和角色,特别适合于年龄小的儿童,通过游戏情节的安排来体现所要学习的数学知识的一种游戏。
多项选择题在实际评价中,我们选择方法一般做到()
A.服从评价的目的 B.服从评价的目标 C.服从评价的方法 D.考虑到儿童行为表现的特点 E.考虑到儿童的身心发展的特点
多项选择题前阶段,是儿童思维的哪些特性的萌芽和初步发展时期()
A.精确性 B.抽象性 C.逻辑性 D.严密性 E.应用性
多项选择题教育对学前儿童发展的作用不仅表现在思维方面,更重要的是促进儿童的整体发展。数学教育能培养幼儿对数学的兴趣和良好行为习惯,具体有()
A.对数学活动的兴趣 B.儿童的主动性 C.儿童的独立性 D.儿童的任务意识 E.儿童的规则意识
多项选择题前儿童数学教育的意义概括地讲有()
A.数学教育帮助学前儿童正确地认识世界 B.数学教育促进学前儿童的思维发展 C.数学教育促进学前儿童的情感发展 D.数学教育促进学前儿童的个性发展 E.数学教育能培养儿童对数学活动的兴趣
多项选择题与其他学科不同,它更多的不是强调开放性、发散性、富有个性的知识,而是强调哪些性质的知识()
A.抽象性 B.逻辑性 C.严密性 D.精确性 E.应用性