教育评价目标必须充分体现（）

单项选择题教育评价文献可以分为（）

A.档案文献、一次文献、临时文献
B.临时文献、二次文献、网络文献
C.档案文献、一次文献
D.一次文献、临时文献、二次文献、网络文献

单项选择题结果反馈中的敏感心理主要表现在（）等方面。

A.得失敏感、分数敏感、公正敏感
B.公正敏感、利害因素敏感、人际关系敏感
C.分数敏感、公正敏感、利害因素敏感
D.得失敏感、分数敏感、公正敏感、利害因素敏感、人际关系敏感

单项选择题搜集教育评价信息的途径很多最常用的有（）等。

A.查阅文献、观察、考察、测验、调查
B.查阅文献、观察、考察、测验
C.观察、考察、测验、调查
D.查阅文献、观察、测验、调查

单项选择题教育评价要同时关注社会发展和（）发展需要。

A.受教育者个人
B.经济发展
C.政治发展
D.文化发展

单项选择题调查问卷一般包括标题、（）和正文等几个部分。

A.副标题
B.指导语
C.摘要
D.关键词

单项选择题每个因素的权重表示了该因素在整体中的（）。

A.重要性
B.地位
C.相对重要程度
D.结构

单项选择题教育评价应有（）等功能。

A.导向、监控、研究
B.导向、监控、奖励
C.导向、奖励、研究
D.导向、监控、鉴别

单项选择题自我分析带有很强的主观色彩，其准确性除受自我观察能力影响外，还受其（）的制约。

A.意志力
B.意识水平
C.认知策略
D.认识水平

单项选择题调查法的特点是（）

A.调查问题的现实性、内容的全面性、样本的代表性、结果的真实性
B.内容的全面性、样本的代表性、结果的真实性、方法的灵活性
C.内容的全面性、样本的代表性、结果的真实性
D.调查问题的现实性、内容的全面性、样本的代表性、结果的真实性、方法的灵活性

单项选择题教育评价标准由（）构成。

A.比较标准、素质标准、职责标准
B.素质标准、职责标准、评价标准
C.比较标准、素质标准、效能标准
D.职责标准、评价标准、效能标准