“激励”这一项管理活动属于管理过程四个环节中的（）环节。

单项选择题在校长素质结构中居首位的是（）。

A.思想政治素质
B.专业知识素质
C.业务能力素质
D.身体素质

单项选择题“着眼于用、着手于管，做到物尽其用”，这是（）。

A.总务管理的总原则
B.财务管理的总原则
C.财产管理的总原则
D.生活管理的总原则

单项选择题办学特色说到底是（）。

A.办学个性化的表现
B.校长管理风格的表现
C.学校办学的独特性
D.学校管理上的与众不同

单项选择题以下不属于德育管理的特点的是（）。

A.管理力量的综合性
B.管理活动的开放性
C.管理方式和手段的多样性
D.管理内容的复杂性

单项选择题学校办学必须严格执行国家制定的教育方针和法规，这体现了学校领导决策中的（）特点。

A.决策性质的常规性
B.决策过程的个人决断性
C.决策效果的迟滞性
D.决策内容的执行性

单项选择题学校管理过程的四个环节依次是（）。

A.计划—控制—检查—总结
B.计划—执行—检查—评价
C.计划—执行—总结—检查
D.计划—执行—检查—总结

多项选择题教育科研工作管理应遵循的原则主要包括（）。

A.理论联系实际原则
B.普及与提高结合原则
C.服务教学原则
D.注重实效与质量原则
E.协调有序原则

单项选择题有些学校遵照教育方针的基本精神，依据当地经济建设、社会发展和学生的实际情况，确定本*校的育人目标，牵一发而动全身，达到优化全局，形成学校特色的目的。这属于（）。

A.育人目标类特色
B.育人内容类特色
C.育人方法类特色
D.育人管理类特色

单项选择题某一种主体教育思想，如成功教育，愉快教育；或某一种教育实验，某一种教研教改，成为了学校特色的标识，这属于（）。

A.育人目标类特色
B.育人内容类特色
C.育人方法类特色
D.育人管理类特色

单项选择题有些学校“五育”并举突出某一“育”，抓住某一“育”作为“突破口”，对学校实行整体优化，形成了鲜明的特色。这属于（）。

A.育人目标类特色
B.育人内容类特色
C.育人方法类特色
D.育人管理类特色