道德行为可分为那几个层次（）

多项选择题布莱特设计的小组道德讨论包含以下哪些因素（）

A.课程要素
B.班级要素
C.教师要素
D.家长要素
E.实践要素

多项选择题价值澄清包括以下哪些部分（）

A.选择
B.保持
C.赞赏
D.再现
E.行动

多项选择题章志光提出的品德功能结构论，将品德心理结构划分为（）

A.生存结构
B.生成结构
C.执行结构
D.定型结构
E.发展结构

多项选择题根据品德结构要素说，将品德的心理结构分为（）

A.道德认识
B.道德情感
C.道德意志
D.道德动机
E.道德行为

单项选择题根据柯尔伯格的理论，处于惩罚服从取向阶段的个体的特征是（）

A.对规则采取服从的态度
B.B认为每个人都有自己的意图和需要
C.认识到必须尊重他人的看法和想法
D.强调对法律和权威的服从

单项选择题柯尔伯格的道德发展理论认为（）。

A.儿童道德发展的次序是固定不变的
B.儿童道德发展的次序是部分先后的
C.儿童道德发展的速度是先慢后快
D.儿童道德发展的速度是先快后慢

单项选择题柯尔伯格研究道德发展的方法是（）。

A.对偶故事法
B.道德两难故事法
C.心理测验法
D.临床法

单项选择题社会学习理论认为模仿学习不受（）的直接影响

A.榜样
B.强化
C.动机
D.人格

单项选择题下列关于中学生道德情感发展特点表述不正确的是（）

A.道德情感内容更为丰富
B.道德情感更有自觉性
C.道德情感趋于稳定
D.道德情感的内容有明显发展

单项选择题道德情感发展的转折期处于（）

A.小学一年级
B.小学三年级
C.小学五年级
D.初中一年级