学前儿童家庭教育中，（）是丰富孩子的知识经验，激发孩子的学习兴趣，培养孩子的动手动口动脑习惯，促进孩子智力、能力的发展。

单项选择题学前儿童家庭教育的核心问题是（）。

A.学前儿童家庭教育的目的
B.学前儿童家庭教育的观念
C.学前儿童家庭教育的方法
D.学前儿童家庭教育的内容

单项选择题家长可以通过哪些活动了解孩子的需求？（）

A.家庭的日常生活
B.认知水平测试
C.学校活动
D.场景观察活动

单项选择题对3-6岁儿童而言，（）是他们的基本任务，而且幼儿期的教育要以（）为主。

A.保障生存和身体健康；严格对应的知识
B.保障思想和认知提升；严格对应的知识
C.保障思想和认知提升；愉快轻松的游戏
D.保障生存和身体健康；愉快轻松的游戏

单项选择题父母文化程度越低的家庭，越容易采取（）教育方式。

A.溺爱型、否定型、放任型、干涉型
B.民主型、否定型、放任型、干涉型
C.溺爱型、否定型、民主型、干涉型
D.溺爱型、惩罚型、放任型、干涉型

单项选择题影响亲子关系的因素有：（）。

A.家庭条件、社会环境因素
B.社会大环境因素、历史因素
C.父母自身的因素、子女方面的因素、环境因素
D.父母自身因素、环境因素

单项选择题子女的职责应该体现在对家庭、对自己、对集体、对社会的（）上。

A.责任感
B.态度
C.义务
D.贡献

单项选择题祖辈家长教育特点的成因主要有（）。

A.历史原因和自然规律
B.历史原因和客观原因
C.主观原因和客观原因
D.主观原因和自然规律

单项选择题称职父母的典型特征有：（）。

A.良好经济条件、道德品行、观念意识、文化修养、人生态度
B.身体素质、道德品行、观念意识、文化修养、人生态度
C.身体素质、高学历、观念意识、文化修养、人生态度
D.身体素质、道德品行、观念意识、文化修养、宗教信仰

单项选择题家庭教育的特点不包含（）。

A.教育内容包罗万象
B.教育对象不固定
C.教育形式无固定模式
D.教育因素复杂多样

单项选择题家庭关系的发展趋势是（）。

A.数量简单化与交往密度弱化
B.数量简单化与交往密度强化
C.数量复杂化与交往密度弱化
D.数量复杂化与交往密度强化