幼儿社会性是在日常生活和游戏中通过（）学习发展起来的。

多项选择题下列属于教学目标三个维度的有（）。

A.知识技能目标
B.态度、情绪情感目标
C.态度、习惯的培养目标
D.能力、习惯的培养目标

多项选择题学前儿童教学活动由于受学前儿童身心发展制约，与中小学教学活动相比，有它自身的特点，具体来说，表现为（）。

A.主体性与活动性
B.启蒙性与多样性
C.直观性
D.整合性与灵活性

多项选择题幼儿园的教育活动，是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿（）的教育过程。

A.生动
B.活泼
C.多种形式
D.主动活动

多项选择题幼儿游戏观察法有（）。

A.扫描观察法
B.定点观察法
C.追踪观察法
D.观察的记录

多项选择题在广义层面上对幼儿园课程的理解，下列表述中正确的是（）。

A.幼儿园课程是活动
B.幼儿园课程是帮助幼儿获得有益的生活经验的活动
C.地方特色资源也可作为幼儿园课程
D.幼儿园课程是各种活动的总和

多项选择题以下属于教师介入游戏形式的是（）。

A.平行游戏
B.合作游戏
C.指导游戏
D.旁观游戏

多项选择题4—5岁幼儿应具备的自理能力有（）。

A.饭前便后能主动洗手
B.能自己穿脱衣服、鞋袜、扣钮扣
C.能整理自己的物品
D.能根据冷热增减衣服

多项选择题语言领域中，听与说的目标（）。

A.认真听并能听懂常用语言
B.愿意讲话并能清楚地表达
C.具有文明的语言习惯
D.喜欢听故事看图书

多项选择题科学领域中，科学探究的目标（）。

A.亲近自然，喜欢探究
B.具有初步的探究能力
C.在探究中认识周围事物和现象
D.感知形状与空间关系

多项选择题3-6岁儿童科学能力的发展包括（）。

A.人际交往
B.科学探究
C.社会适应
D.数学认知