学校将招生任务分配到教师的头上并且与教师的工资、奖金挂钩，这属于（）

单项选择题教师职业倦怠的压力属于（）。

A.学生不良行为产生的压力
B.学校生存的压力
C.自我发展的压力
D.角色错乱产生的压力

单项选择题教师在扮演学生心理辅导者角色中存在的时间紧、学生多的冲突属于（）。

A.多种角色同时提出要求产生的冲突
B.多种角色行为规范互不相容产生的角色冲突
C.单一角色内部的冲突
D.角色错乱产生的冲突

单项选择题教师作为学生管理者与学生的朋友，这两种角色之间的冲突属于（）

A.多种角色同时提出要求产生的冲突
B.多种角色行为规范互不相容产生的角色冲突
C.单一角色内部的冲突
D.角色错乱产生的冲突

单项选择题处于学校管理最低层次的教师与担任班级管理最高领导的教师，这两种角色集于一身所造成的冲突属（）。

A.多种角色同时提出要求产生的冲突
B.多种角色行为规范互不相容产生的角色冲突
C.单一角色内部的冲突
D.角色错乱产生的冲突

单项选择题教师角色冲突的类型不包括（）。

A.多种角色同时提出要求产生的冲突
B.多种角色行为规范互不相容产生的角色冲突
C.单一角色内部的冲突
D.角色错乱产生的冲突

单项选择题传统教师角色并未关注（）。

A.教师职业的外在价值
B.教师职业承载的社会功能
C.教师职业的工具性
D.教师生命质量的价值感受

单项选择题传统的教师角色不具备的角色特征是（）。

A.主动者
B.权威者
C.支配者
D.协作者

单项选择题“协作学习”对知识意义的建构起关键性作用，这是（）学习理论的观点。

A.建构主义
B.人本主义
C.存在主义
D.实证主义

单项选择题在教学过程中，教师参与学生的小组讨论，并给予指导.帮助和评价，这体现了教师应是（）。

A.民主型的组织者
B.学生个性发展的促进者
C.学生学习的协作者
D.教育教学发展中的反思者和研究者

单项选择题给学生充分的自主权，让学生主动去探究、去活动，给学生营造发展空间，这要求教师要做一个（）。

A.民主型的组织者
B.学生个性发展的促进者
C.学生学习的协作者
D.教育教学发展中的反思者和研究者