A.理念B.始基C.实体
单项选择题在西方哲学史上，最早对存在与非存在进行区分的哲学家是（）
A.泰勒斯B.赫拉克里特C.巴门尼德D.德谟克里特
单项选择题哲学是意识形态，哲学的任务、目标要通过（）才能实现。
A.人的思维B.人的实践C.人的意识D.人的思想
单项选择题哲学的整合途径不包括（）
A.批判错误理念B.阶级剥削、阶级压迫C.强化教育基础D.发展个体兴趣
单项选择题关于哲学整合的依据，说法正确的是（）
A.直观把握的综合B.概念认知的综合C.哲学思维的本性D.判断认知的综合
单项选择题社会分工、科技专业化所带来的社会问题是（）
A.社会部门增多，社会结构复杂化B.社会成员道德觉悟提高，逐步消除三大差别C.人与自然协调发展，反对人类中心主义D.人的全面的、充分的、自由的发展
单项选择题哲学的批判性思维根源于对哲学的（）
A.兴趣B.思考C.终极关怀
单项选择题批判性思维作为一种思维方式，是相对于（）而言的。
A.独断性思维和盲从性思维B.独断性思维和辩证性思维C.盲从性思维和辩证性思维D.对立性思维与辩证性思维
单项选择题东施效颦的故事揭示了哲学思维的哪一种思维形式（）
A.超越性思维B.批判性思维C.反思性思维D.直观性思维
单项选择题下列关于人的总体化理想的作用，错误的是（）
A.引导人的身体发展与精神发展分离，人被片面化B.引导人们通过建立合理的社会制度，实现自我管理、自我发展C.引导人们消除人的异化的社会条件与环境，使每个人协调发展D.引导每一个人的潜能得到充分发挥，按照自己的计划自由发展
单项选择题中国哲学中“天人合一”的理想较好地体现了（）原理以及人与自然统一的原理。
A.自然总体B.社会总体C.人的总体D.思维的总体
