A.辩证思维 B.发散思维 C.批判思维 D.直觉思维
单项选择题陶行知先生创立了(),提出了“行是知之始”、“教学做合一”的主张。
A.平民教育理论 B.生活教育理论 C.实践教育理论 D.社会教育理论
单项选择题创新精神是主体创新的人格特征,包括创新意识、()和创新意志三个方面。
A.创新能力 B.创新方法 C.创新情感 D.创新思维
单项选择题国家创新体系由知识创新体系、技术创新体系、()体系和知识应用体系构成。
A.技术传播 B.知识传播 C.学校教育 D.终身教育
单项选择题知识有两个十分重要的特性,一是知识的(),二是知识的无限增值性。
A.公共性 B.时效性 C.客观性 D.人文性
单项选择题()是个体追求新知的内部心理倾向,这种体验一旦稳定化,就成为个体的精神和文化。
A.创新意识 B.创新方法 C.创新能力 D.创新思维
单项选择题()是一种以问题为导向的教学方法,突出学生在教学中的主体地位,鼓励通过交流和讨论获得科学的思维方法。
A.PBL教学法B.TPR教学法C.项目教学法D.案例教学法
多项选择题从世界范围来看,师资职前培养模式主要有()。
A.定向型 B.开放型 C.集约型 D.粗放型 E.实践型
多项选择题1990年中共中央确定我国社会主义新时期的教育方针是()。
A.教育必须为无产阶级政治服务 B.教育必须为社会主义现代化服务 C.必须同生产劳动相结合 D.培养有社会主义觉悟的有文化的劳动者 E.培养德智体全面发展的建设者和接班人
多项选择题教育目的具有以下特性()。
A.抽象性 B.形象性 C.预期性 D.终极性 E.理想性
多项选择题与生产劳动相脱离的教育有()。
A.原始社会教育 B.奴隶社会教育 C.封建社会教育 D.资本主义社会 E.社会主义教育