A.推断统计学B.教育与心理统计学C.教育统计学D.心理统计学
单项选择题西方现代教育评价史上第一个较完整、影响较大的理论模式,是()
A.反对者模式B.CIPP模式C.行为目标模式D.目标游离模式
单项选择题第一次将形成性评价用于教学活动当中去的是()
A.欧文斯B.布卢姆C.斯里克文D.斯塔克
单项选择题诊断性评价的显著特点是重诊断和()
A.重原因B.重目标C.重过程D.重治疗
单项选择题对某所学校、某些教师或学生、某种教学方法的评价是()
A.单项评价B.综合评价C.宏观评价D.微观评价
单项选择题教育评价概念被正式提出来是在西方教育评价发展的()
A.教育测验运动阶段B.目标核心时代C.多元化时代D.专业化阶段
单项选择题测量、评估、评价三者相比,测量过程最重视客观性,评价则最重视客观性,评价则最重视()
A.集中性B.价值性C.预测性D.一致性
单项选择题对教育制度、教育政策、教育与社会整体发展关系等的评价是()
A.单向评价B.综合评价C.宏观评价D.微观评价
单项选择题第一个教育评价理论模式是()
A.泰勒模式B.反对者模式C.CIPP 模式D.目标游离模式
单项选择题第一代评价理论阶段又称()
A.泰勒时代B.桑代克时代C.卡特尔时代D.布鲁姆时代
单项选择题教育评价目标核心时代的代表人物是()
A.桑代克和卡特尔B.卡特尔和布鲁姆C.泰勒和桑代克D.泰勒和布鲁姆