学生的能力培养（）。

单项选择题在《生物课程标准》的第三部分“内容标准”中确立了（）。

A.8个一级主题
B.10个一级主题
C.6个一级主题
D.12个一级主题

多项选择题属于模型的特点的是（）。

A.可用缩时的方式表现复杂的长过程的概貌
B.能立体地显示结构特征和各组成部分相互间的联系
C.能显示生命活动过程的关键环节及特征
D.真实反映生物体形态结构特征和部分过程性特征

多项选择题下列属于标本的是（）。

A.经过脱水和防腐处理的枯叶蛾
B.浸制的蛔虫
C.心脏的结构图
D.血涂片

多项选择题生物活体在教学中的运用，能够给学生（）。

A.真实、具体和有生命性的直观感受
B.反映生物的形态、习性、运动情况、活动过程、生活状态和一些可见的功能
C.显示生物与环境的关系
D.能显示生物界发展变化过程

多项选择题直观教具可在教学中的哪些时间使用（）。

A.用于新课的起始阶段
B.用于课堂中引导学生提出问题
C.用于突出教学重点和突破教学难点
D.用于巩固知识

多项选择题观察的方式有：（）。

A.自然观察和实验观察
B.全面观察和重点观察
C.直接观察和间接观察
D.长期观察和定期观察
E.解剖观察和对比观察

多项选择题探究的形式有（）。

A.发现式探究
B.推理式探究
C.实验式探究
D.图表式探究

多项选择题1806年合作学习小组的观念从英国传入美国，受到美国教育家（）等人的推崇并广为应用。

A.帕克
B.杜威
C.华生
D.威廉·配第

多项选择题合作学习的原则和方法有哪些？（）

A.积极主动相互依赖
B.面对面的促进性互动
C.成员都负起责任
D.人际间的社会协作技能
E.评价和过程监控

多项选择题一个理想的概念图应该是（）。

A.概念间具有明确包容关系的层次结构
B.概念间的内在逻辑关系可以用适当的词或词组标注出来
C.不同层级概念间的纵横联系清楚、明确，并形成一些交叉点
D.各概念交叉成网络