幼儿在工作的顺序性方面的行为表现分为哪几种类型？（）

多项选择题下列属于5岁～6岁儿童美术欣赏活动目标的是（）。

A.引导儿童学习欣赏感兴趣的绘画、工艺、雕塑、建筑等艺术作品，培养他们初步发现周围环境和美术作品的美的能力。
B.引导儿童了解作品简单的背景知识，进一步感受和理解作品的形象和主题意义，知道美术作品如何反映现实生活和人的思想感情。
C.引导儿童积极主动参与美术欣赏活动，学习用语言、动作、表情等表达自己对作品的感受和联想。

多项选择题下列属于4岁～5岁儿童美术欣赏活动目标的是（）。

A.引导儿童欣赏并初步理解作品形象和作品主题的意义，使其知道美术作品能反映现实生活和人的思想感情。
B.引导儿童初步欣赏并感受作品中形象的造型美、色彩的变化与统一美、构图的对称与均衡美。
C.引导儿童欣赏与他们的生活经验有关的、能理解的成人的美术作品、同伴的美术作品，以及日常生活中的玩具、生活物品、节日装饰、环境置等，产生与作品等相一致的感觉和情感；培养他们关注具有美感的事物。

多项选择题下列属于3岁～4岁儿童美术欣赏活动目标的是（）。

A.鼓励幼儿用简短的话语大胆地表达自己的感受
B.引导幼儿对美术作品进行简单的形式分析
C.引导儿童初步欣赏并感受作品中形象的造型美、色彩的变化与统一美、构图的对称与均衡美

多项选择题下列属于2岁一3岁儿童美术欣赏活动目标的是（）。

A.引导儿童参加美术欣赏活动，体验美术欣赏活动的快乐，培养他们集中注意力欣赏的习惯。
B.引导儿童欣赏具有鲜明色彩和简单造型的物品和美术作品，使他们能对这类形象感兴趣。
C.引导儿童欣赏同伴的美术作品。

多项选择题儿童审美理解的特点是（）。

A.直觉性
B.情感性
C.外显性
D.弥漫性