品德是一定社会的社会意识和社会规范在个人身上的表现，它包括（）

单项选择题（）当代西方学校德育流派中最负盛名的教育理论，它被誉为现代学校德育的“基石”。

A.认知发展道德教育理论
B.人本主义道德教育理论
C.社会学习道德教育理论
D.理论学习道德教育理论

单项选择题小学和中学的德育目标有所区别，表明确定德育目标必须依据哪一因素（）

A.社会的现代化发展
B.受教育者的发展
C.思想品德心理特点
D.教育世界观的因素

单项选择题交往来获得相应的价值、观念，并养成相应的行为习惯，这是哪一种德育课程的特征（）

A.认识性德育课程
B.活动性德育课程
C.核心德育课程
D.隐性德育课程

单项选择题人类的任何理论都来源于实践，所以在各种科学研究中都应该遵循的研究程序是（）

A.实践（实验）—理论—实践（检验）—新理论
B.实践（检验）—理论—实践（实验）—新理论
C.实践（实验）—理论—实践（检验）
D.理论—实践（实验）—新理论—实践（检验）

单项选择题根据柯尔伯格的研究，儿童的道德发展普遍经历了三个水平、六个阶段，阶段二的儿童是（）。

A.以惩罚和服从为定向
B.以比较行为的工具作用为定向
C.以人与人之间的和谐一致（成为“好孩子”）为定向
D.以维护权威和社会秩序为定向

多项选择题当前中小学德育内容的主旋律是（）

A.爱国主义
B.集体主义
C.个人主义
D.社会主义

多项选择题从欧美国家学校的德育课程的发展历史看，大体上有两种主张（）

A.单向主义
B.全面主义
C.德目主义
D.双向主义

多项选择题运用说理教育法要注意以下哪几点要求（）

A.明确目的性
B.富有知识性趣味性
C.注意时机
D.以诚待人

多项选择题学生品德是在教育性活动和交往中形成的，学校应当有效地组织好教育性活动和交往：（）

A.要明确活动和交往的目的性
B.活动与交往的公益性
C.活动与交往的集体性
D.活动形式的多样性

多项选择题德育的全民性包括以下哪几层含义（）

A.德育是全国人民的共同权利、义务和责任
B.德育的对象包括全国人民、全体社会成员
C.德育的任务是提高全国各族人民的思想道德素养水平，提高整个民族的精神文明程度
D.坚持德育的全民性就必须将阶级性和全民性对立起来