下列属于历史资料的是（）。
①档案
②文学作品
③账册
④文化遗迹

单项选择题李大钊说：“新历史观编成的历史则不然，他教吾人以社会生活的动因，不在赫赫皇矣的天神，不在大澶天纵的圣哲，乃在社会生存的本身。一个智识的发见，技术的发明，乃至把是等发现发明致之予实用，都是像我们一样的社会上的人人劳作的结果”。与李大钊所说的“新历史观”相符的是（）。

A.全球化史观
B.近代化史观
C.文明史观
D.社会史观

单项选择题对历史课程资源的积极开发与充分利用，是历史教学顺利进行的（）条件。

A.基础
B.特定
C.保障
D.必要

单项选择题在《义务教育历史课程标准（2011年版）》中的“内容标准”的陈述中使用“分析”“比较”等行为动词的内容为（）层次要求。

A.识记
B.理解
C.运用
D.掌握

单项选择题一个历史小组在讨论对李鸿章的评价时，发生了分歧：甲：没有李鸿章就没有中国的近代化。乙：李鸿章不但双手沾满了人民的鲜血，而且是一个大卖国贼。丙：李鸿章领导的洋务运动改变了传统的“夷夏”观，开明的士大夫和官僚们认识到中国不再是“天朝上国”，而是世界各国的一员，并且是远不如西方各国富强的一员。丁：李鸿章领导的洋务运动促进了西方科学技术和其他社会事物的逐步传人，在通商口岸、沿海地区，社会风气也开始发生了一些变化。以上几位同学的评价可能运用的历史史观的顺序是（）。

A.近代化史观社会史观革命史观全球史观
B.近代化史观革命史观全球史观社会史观
C.全球史观革命史观近代化史观社会史观
D.社会史观革命史观全球史观近代化史观

单项选择题史料是研究和编撰史书所用的资料，它包括考古史料、文字史料、口述史料和非文字史料等。下列关于史料的说法，不正确的是（）。

A.对于同一个史料，人们可能会做出多种解释
B.史料是得出历史结论的重要依据
C.对同一事件的记载.不同的史料可能完全不同
D.文字史料的价值最高

单项选择题（）关注学习过程，有利于及时揭示问题、及时反馈、及时改进教与学活动。

A.形成性评价
B.终结性评价
C.总结性评价
D.阶段性评价

单项选择题《义务教育历史课程标准（2011年版）》“实施建议”中包括的具体建议有（）。 ①教学建议 ②教材编写建议 ③评价建议 ④课程资源开发与利用建议

A.①②③④
B.②③④
C.①②③
D.①②④

单项选择题历史习作主要包括学生撰写的历史小论文、历史影视作品观后感、历史书籍等，是考查学生（）的能力的方式。

A.收集和处理信息
B.历史学习结果
C.历史常识
D.科学探究

单项选择题创造宽松的学习环境和氛围，为学生主动学习、积极探究、合作与交流提供条件，是注重培养学生的创新意识和（）能力。

A.学习
B.实践
C.表达
D.探究

单项选择题《义务教育历史课程标准（2011年版）》中的“三维目标”强调：我国的时代精神的核心是（）。

A.发展变革
B.改革开放
C.改革创新
D.勤俭节约