孩子要吃薯片，老师说“先练习，再吃薯片。”孩子开女爵箍卜老师对孩子说“你不哭，就给你吃。”孩子停止哭闹，老师给薯片。孩子因此学会了（）

单项选择题行为干预要在孩子（）的时候开始。

A.情绪平稳或者行为强度尚低
B.情绪或者行为达到高点，
C.随时可以
D.无法判断

单项选择题孩子的行为老师能忍受，能接受，能控制，能管理就一定说明孩子没有问题行为。这个说法（）

A.完全正确
B.可能正确
C.错误
D.无法判断

单项选择题孩子用行为表达他们的想法，要干预孩子的行为，首先要（）

A.了解孩子在表达什么
B.对孩子进行行为管理
C.让孩子开口说话
D.以上全部

单项选择题在进行行为分析描述行为时，做法正确的是（）

A.自己能看懂就行
B.概括说明行为
C.可观察、可测量、看到文字便可以想象出行为的发生
D.根据猜测进行描述

单项选择题关于自我刺激的行为，下列说法正确的是（）

A.每个孤独症儿童都有自我刺激的行为
B.自我刺激的行为的预防和干预起来都很容易，所以，不用理会
C.通常孩子能力越高，自我刺激的行为就会越多
D.自我刺激的行为通常比较容易发生在孩子无所事事的时候

单项选择题行为干预从什么时候开始比较合适（）

A.行为伤害到别人了
B.行为使自身受伤
C.行为破坏公物
D.不恰当的行为一开始就要关注和干预

单项选择题“妈妈在厨房做饭，宝宝独自一人在客厅玩，不一会，宝宝便开始尖叫，妈妈跑过来说：宝宝，怎么了？宝宝立即停止尖叫。”尖叫这个行为的功能是（）

A.实物强化行为
B.注意力强化行为
C.逃避强化行为
D.自我刺激行为

单项选择题对问题行为（孩子重复关门）的负向指令是（）

A.轻轻的关门
B.怎么关门呢
C.手放下
D.请关门

单项选择题对问题行为（自言自语）的正向指令是（）

A.吵死啦
B.手放好
C.你看这是什么
D.安静

单项选择题“孩子一看到老师，就和妈妈说自己肚子疼，结果就没上课”。说肚子疼的这个行为功能是（）

A.实物强化行为
B.注意力强化行为
C.逃避强化行为
D.自我刺激行为