（）将某一社会单位（个人或群体）作为一个案例，放在特定环境和特定时间内，对其中的若干现象、特征和过程作专门的、全面的综合性研究，了解其操作动机、操作心理和个人背景、社会背景在传播中所起的作用。

单项选择题（）是理论研究和历史研究的落脚点，其最终目的和归宿就是为了服务于人类的传播实践活动，为传播实践活动提供知识和方法。

A.理论传播学
B.历史传播学
C.边缘传播学
D.媒介传播学

单项选择题（）着重研究人类传播的基本原理，探讨人类传播的基本规律，总结人类传播的基本经验，通过判断和推理的逻辑程序建立与宏观对象相一致的概念和范畴体系。

A.理论传播学
B.历史传播学
C.边缘传播学
D.媒介传播学

多项选择题受众的选择性行为包括（）。

A.选择性参与
B.选择性理解
C.选择性注意
D.选择性记忆

单项选择题在传播过程中对信息进行过滤和加工的人，叫（）。

A.把关人
B.传播者
C.受众
D.鼓吹者

单项选择题在实际的传播过程中，信源发出的讯息和接收者接收到的内容往往是有差别的，这种差别常常是由于（）的干扰而导致的。

A.噪音
B.反馈
C.信宿
D.信源

多项选择题下列属于社会性传播行为的有（）。

A.组织传播
B.人际传播
C.大众传播
D.自我传播

多项选择题纽曼确定，媒介影响大众观念，至少需要的信息包括（）

A.持主要观点的人分布于何处
B.对民意状况的估计
C.对未来是否成功的预测
D.话题含有多少感情和道德的因素
E.在议程设置中，媒介讨论话题的主旨和强度

多项选择题对于中国大众传播效果研究（以“第三人效果研究理论”为例）存在的不足可概括为（）

A.国内“第三人效果”研究的国际影响力欠缺，国际期刊发表论文仍未取得突破
B.国内的研究方法仍需加强，尤其在量化研究方面
C.国内研究的宏观文献综述很少
D.国内在此研究领域的知名学者不多
E.研究领域方面，国内尚有待扩展

多项选择题“知沟”的成因主要有（）

A.社会经济状况的好差、受教育程度的髙低，通常直接反映出人们在传播技能、信息接收能力、信息处理能力等方面的差异
B.在现存的信息量或知识背景方面也存在差异，社会经济状况好的人基于其所受教育，对某些问题，可能早有了解，也可能通过以往的媒介接触而对此有更深入的理解
C.社会经济状况好的人可能有更多的相关社会联系，社会交往方面的差异，可能对信息量的多少产生重要影响
D.选择性接触、接受、理解和记忆的机制，也可能发挥作用
E.大众媒介系统自身的本性，就是为较高社会阶层的人而使用的，其受众主要集中于高学历阶层

多项选择题阿伯克龙比和郎赫斯特引用库恩的范式的概念，将受众研究区分为（）

A.行为范式
B.扩散范式
C.收编/抗拒范式
D.观展/表演范式
E.大众范式