提出按照俄国民族特点和国情建立俄国的学校主张的教育家是（）。

单项选择题18世纪末19世纪初，德国兴起的新人文主义思潮的代表人物是（）。

A.凯兴斯坦纳
B.洪堡
C.罗蒙诺索夫
D.巴西多

单项选择题泛爱主义思潮兴起于（）。

A.18世纪末的德国
B.18世纪末的法国
C.19世纪末的德国
D.19世纪末的法国

单项选择题18世纪初，随着德国资本主义工商业的发展，产生了一种新的中学类型，称为（）。

A.文科中学
B.实科中学
C.国立中学
D.市立中学

单项选择题从世界教育发展来看，近代西方的公立教育、义务教育、实科教育、师范教育和职业教育多起源于（）。

A.英国
B.法国
C.德国
D.美国

单项选择题费里教育法中规定（）为义务教育阶段。

A.5～12岁
B.5～13岁
C.6～12岁
D.6～13岁

单项选择题1808年，拿破仑颁布（），规定天主教作为法国学校教育的思想基础。

A.《公共教育法》
B.《教务专约》
C.《国家教育论》
D.《帝国大学令》

单项选择题具有法国特色的中央集权教育领导体制建立于（）时期。

A.法兰西第一帝国
B.资产阶级革命
C.法兰西第二帝国
D.波旁王朝

单项选择题法国大革命期间，重视民族工业知识和技术教育的教育计划是（）。

A.康多塞的教育计划
B.拉瓦锡的教育计划
C.狄德罗的教育计划
D.雷佩尔提的教育计划

单项选择题《国家教育论》的作者是法国教育家（）。

A.拉伯雷
B.蒙田
C.伏尔泰
D.拉夏洛泰

单项选择题“新大学运动”出现在（）。

A.19世纪20年代的英国
B.19世纪20年代的法国
C.19世纪70年代的英国
D.19世纪70年代的法国