（）是利用和创设班级的精神氛围、文化制度等，逐步在班级内部形成独特的价值观、共同思维和行为准则，以熏陶和培育学生人格的文化场域。

单项选择题班主任的谈话分为（）和有声谈话两类。

A.无意谈话
B.无声谈话
C.有意谈话

单项选择题小学班主任的表达能力，是指他们能把自己的思想、感情准确无误地表达出来的能力，它通常包括语言表达能力、文字表达能力和（）。

A.行为表达能力
B.语言表达能力
C.文学表达能力
D.非语言表达能力

单项选择题默语是无声语言的一种特殊形式，是利用一定时间的停顿和沉默来传递信息的一种无声语言。班主任使用默语可以吸引学生的（），在谈话中停顿，会增加氛围的凝重感，让学生知道事情的严重性及班主任现在的心情，反思一下班主任找他谈话的目的，这是言语批评所不能达到的效果。

A.集中力
B.协作力
C.注意力

单项选择题课外活动的形式多种多样，有全班性集体活动，有照顾学生兴趣爱好的小型分散的（），有在教师指导下的学生个人活动。

A.组织活动
B.集体活动
C.辅导活动
D.小组活动

单项选择题学生学习策略指导中，建议学生可以“用红笔划出书中重点”，是利用了知觉的（）特性。

A.整体性
B.选择性
C.理解性
D.恒常性