根据乐器的音色特点，可以分类为圆润音色，脆响音色，碎响音色和混响音色，以下属于碎响音色的乐器是（）。

单项选择题在学前儿童打击乐器演奏活动设计的总目标中，以下属于认知目标的是（）。

A.能够感知、理解集体演奏活动中的协调需要，知道如何使自己的演奏与整体协调，与音乐协调
B.能够比较熟练地运用乐器进行再现和创造性表演
C.爱护乐器，并能够自觉遵守保护乐器的要求
D.能够初步理解指挥开始、变化和技术的手势

单项选择题打击乐曲一般分为两类：一类是伴奏歌曲或器乐曲进行的打击乐演奏曲；另一类是（）。

A.专业音乐工作者创作的打击乐曲
B.幼儿园教师创作的打击乐曲
C.纯粹的打击乐曲
D.学前儿童自己创作的打击乐曲

单项选择题导入是学前儿童音乐活动的重要环节，引人入胜的导入是引发幼儿音乐兴趣与热情的导火线。下列说法不正确的是（）。

A.导入是一门艺术，尤其对于学前阶段的孩子来说，更需要精心设计。
B.幼儿课堂是千变万化的，所以导入也是千变万化的，无一定规则。
C.借助导入能使教学气氛一下子“热”起来，有利于教师顺利达成教学目标。
D.常用的导入方法有谈话导入式、故事讲述导入式、直观形象导入式等。

名词解释什么是适宜唤醒状态; 适宜唤醒状态名词解释定义是什么?

单项选择题在幼儿园音乐教学活动过程中有时教师会出现无法把握幼儿情绪的状况，其根本原因是教师（）。

A.缺乏情感素质
B.教学组织能力较差
C.没有把握幼儿的心理规律
D.缺乏教学机智

单项选择题在音乐教育活动过程中，影响幼儿的情绪和行为的主要因素是（）。

A.材料
B.教师
C.程序和方法
D.时间和空间

单项选择题在音乐欣赏活动中，应特别重视和提供机会发展幼儿的音乐欣赏能力，其具体方法是（）。

A.开展歌表演活动
B.开展创造性表达活动
C.开展打击乐活动
D.开展识别符号活动

单项选择题为幼儿选择打击乐器演奏的伴奏音乐时，应注意（）。

A.音乐的节奏不宜太明晰，以发展幼儿的听辨能力
B.音乐要有一定的速度、力度变化，以发展幼儿的应变能力
C.控制音乐的音量，以培养幼儿的注意力
D.音乐的节奏应明确，以发展幼儿的音乐节奏感

单项选择题达尔克罗兹音乐教育的根本目的是（）。

A.审美情感教育
B.创造性教育
C.发展倾听习惯
D.节奏感的训练

单项选择题个人与个人、小组与小组、个人与小组之间的问答式的歌唱是（）。

A.接唱
B.轮唱
C.对唱
D.领唱齐唱