A.消费性 B.社会性 C.活动性 D.拥有性
单项选择题语言矫治工作中运用下列哪一方法,就是把训练重点放在指导儿童在社会的和感情的交往中利用语言()
A.全面交流法 B.多重刺激法 C.日常交往法 D.游戏法
单项选择题学前特殊儿童语言矫治中的儿歌故事法反映了()。
A.语言教育游戏化倾向 B.文学教育游戏化倾向 C.文学教育语言化倾向 D.语言教育文学化倾向
单项选择题学前教育机构中,下列哪一观点不正确()。
A.语言障碍多数由生理原因造成 B.语言障碍儿童多数和情绪适应有关 C.语言障碍儿童多数和语言环境有关 D.应将语言矫治贯穿于幼儿园全天的活动中
单项选择题人本主义游戏治疗理论不认为()
A.游戏治疗具有普遍的适用性 B.游戏治疗有局限性 C.游戏治疗仅对部分儿童有效 D.治疗者要完全接受儿童的现实表现
单项选择题游戏与游戏治疗在儿童参与动机上的区别在于()。
A.前者是主动的,后者是被动的B.前者是被动的,后者是主动的C.前者追求快乐和娱乐,后者追求释放问题和放松D.前者追求释放问题和放松,后者追求快乐和娱乐
单项选择题陈帼眉主持编制的一套幼儿非智力个性特征测验中,问卷测验部分六个项目中只设计和进行了下列哪一项实验()
A.主动性和自制力 B.自制力和自尊心 C.自信心 D.坚持性
单项选择题领导型超常儿童不一定具有以下哪一项特征()
A.组织能力很强 B.分析判断能力很强 C.思维很新颖 D.感召力和自我控制能力很强
单项选择题超常儿童的心理结构()。
A.主要指智力方面B.包括非智力个性特征C.主要指才能方面D.不包括非智力个性特征
单项选择题不是多动症的儿童一般不会表现出()
A.精力过剩B.动作灵活协调C.常翻箱倒柜D.常以跑代走
单项选择题对经常发生()的儿童,应创造机会让他们做力所能及的事;首先从集体性强的活动开始,逐步向个人表现强的活动过渡;让他们体验成功的快乐,增强信心。
A.退缩行为 B.恐惧情绪 C.攻击性行为 D.嫉妒行为