对的德育概念的多元性理解素有利于拓展人们对德育的思考，但同时，这些各不相同的德育概念也不可避免地带来诸多弊端，下列选项中哪些是属于德育概念多元性理解所带来的弊端？（）

多项选择题德育内容的环境化体现主要表现在（）

A.人际环境
B.物质环境
C.文化环境
D.自然环境

多项选择题培养学生良好思想品德能力是学校德育不可忽视的一项任务。学生思想品德能力具体包括哪些内容？（）

A.以道德思维为基础的思想品德认识能力
B.以正确是非观为基础的思想品德鉴别能力和评价能力
C.思想品德实践能力
D.自我教育能力

单项选择题陶冶教育法就是指利用或创造有教育意义的环境或情境，对人给予积极感化和熏陶，（）地培养人思想品德的一种方法。

A.感染性的
B.潜移默化
C.启发诱导
D.急风骤雨

单项选择题在现在的“德”或“德性”的讨论中，还有人提到“他我之德”和“自我之德”，“社会之德”和（）。

A.“个体之德”
B.“个人之德”
C.“常德”
D.“私德”

单项选择题管理中的教育性强化，要善于使教育体现在管理工作的各个方面，贯穿管理工作的（）。

A.全过程
B.部分环节
C.初始阶段
D.最后阶段