A.教师主导原则B.内容主导原则C.儿童主导原则D.家长主导原则
单项选择题“自发性语言”是孤独症儿童语言的常见现象之一,其表现是()
A.自言自语或说一些别人听不懂的话B.不善于与他人言语沟通C.难以变化和组织语言D.对周围声音无反应
单项选择题当发现儿童有构音问题,首先应()
A.带到医疗机构做检查B.收集儿童基本资料C.检查儿童的言语情况D.对儿童的语言障碍进行评价
单项选择题当问智力落后儿童“汽车是什么”,会说“是红色的”“有轮子的”“能坐人的”等,却不能概括出汽车是一种交通工具,从中可以看出智力落后儿童()
A.思维抽象概括能力差B.记忆力差C.注意力分散D.理解能力差
单项选择题整合课程的四个观念是,有经验的整合、社会的整合、知识的整合和()
A.学习的整合B.课程的整合C.内容的整合D.方法的整合
单项选择题在教育机构中,一个普通班与一个特殊班相配对,普通班与特殊班教师共同负责两班教育,安排两班儿童共同学习或单独学习,这是回归主流教育的()
A.资源教室模式B.教育配对模式C.咨询教师模式D.混合服务模式
单项选择题个别化教育方案制定与实施的目的,是满足特殊儿童的特殊需要,最终促进其发展,这体现了个别化教育方案制定的()
A.科学性原则B.可行性原则C.发展性原则D.操作性原则
单项选择题让幼儿反复地观看有关的或特意编制的录像或影视片,使之逐步学会影视片中示范者的行为,这是()
A.电影、电视或录像想像法B.现场模仿C.参与模仿D.相像模仿
单项选择题运用模仿疗法,教师首先应()
A.增加示范行为呈现的时间B.选择好要改变的行为C.确切记录模仿的情况D.模仿确定模仿的楷模
单项选择题判断一个儿童的情绪行为是否异常主要依据()
A.不良行为的次数和时间B.不良行为的强度和发生频率C.不良行为的强度和时间D.不良行为的类型和次数
单项选择题孤独症儿童经常重复性地玩一件玩具或做一件事情,不厌其烦,这种表现是()
A.刻板性行为B.沟通障碍C.拒绝变化D.超常的记忆力