社会科学研究发挥决策服务功能，应促进政府决策过程的（）

多项选择题高校教师聘任制的特点包括（）

A.聘任关系的平等化与合同化
B.聘任时间的任期化
C.聘任过程的公开化与聘任行为的双向化
D.聘任形式的多样化

多项选择题高等学校教学评价结果的运用，具有（）

A.诊断与反馈功能
B.导向与调节功能
C.激励与促进功能
D.教育功能

多项选择题高校基于契约型问责而向政府履行“解释说明”责任时，需要汇报的内容包括（）

A.办学理念
B.办学行为
C.办学水平
D.办学成绩

多项选择题高等学校管理权力从性质上讲主要包括（）

A.学术权力
B.行政权力
C.内部权力
D.外部权力

多项选择题1993年，《中国教育改革和发展纲要》的出台将高等教育体制改革推进到新阶段，相关改革不包括（）。

A.高校实行中央和省二级管理
B.组建单科性院校
C.恢复大学二级学院建制
D.实行国家计划招生

多项选择题在美国现代高等教育体系中，性质上包括（）

A.私立大学
B.社区学院
C.州立大学
D.国立大学

单项选择题教师参与高校治理的重要组织形式是（）①高校的学术委员会②学术界的学术研究会③学院的教授委员会④高校的教职工代表大会

A.①②④
B.①③④
C.①②③
D.①②③④

单项选择题学术界通常所认为的学术自由主要包括（）①教的自由②学的自由③研究的自由④活动的自由

A.①②④
B.①③④
C.①②③
D.①②③④

单项选择题关于高校教师的“学科性”，表述正确的是（）①高校教师的身份是教师和学者，赋予他这个身份的正是他所在的学科②学科赋予了教师专业知识基础、理性思维方式、学术生活习惯乃至精神气质③学科是塑造教师身份的核心④学科归属感促进了“学术共同体”的产生和发展

A.①②④
B.①③④
C.①②③
D.①②③④

单项选择题高校教师相比其他职业人士，为何具有更强的自律意识？（）①高校教师“从事精神生产”的属性有利于自律意识的形成②高校教师“劳动的目的性”也有利于自律意识的形成③高校教师受到的外在监督更强④高校教师的入职年龄更大

A.①④
B.②③
C.①②
D.③④