A.过程性评价B.结果评价C.阶段性评价D.科学性评价
单项选择题“图形的变化 强调从运动变化的观点来研究图形,理解图形在()时的变化规律和变化中的不变量。①轴对称②旋转③平移
A.①②B.②③C.①③D.①②③
单项选择题教材素材的选取应尽可能地贴近学生的现实,以利于学生经历从现实情境中抽象出()的过程,发展抽象能力、推理能力等。
A.数学知识B.数学知识与方法C.数学方法D.数学模型
单项选择题关于图形的变化的学业要求,经历从不同角度观察立体图形的过程,知道简单立体图形的()。
A.三视图B.侧面展开图C.体积和表面积D.侧面积
单项选择题教材创新应精心设计、注重(),基于证据分析,反复修改,凝练并形成教材的创新立意和重点。
A.实践检验B.科学论证C.拓展视野D.强化功能
单项选择题构建内容结构既要关注数学内容之间的(),又要关注核心素养整体性培养的要求。
A.内在联系B.整体联系C.外在联系D.逻辑联系
单项选择题()等腰三角形的概念,探索并证明等腰三角形的性质定理。
A.了解B.理解C.掌握D.运用
单项选择题初中阶段图形与几何领域包括()。①图形的性质②图形的变化③图形与坐标
单项选择题计与概率领域的学习,有助于学生感悟从()的角度认识客观世界的思维模式和解决问题的方法。
A.不确定性B.确定性C.必然性D.不可能性
单项选择题到了初中阶段,主要侧重学生对图形概念的理解,以及对基于概念的图形性质、关系、变化规律的理解,要培养学生初步的抽象能力、更加理性的()空间想象力。
A.几何直观B.空间观念C.符号意识D.推理能力
单项选择题二次函数的学业要求规定,会用()画出二次函数的图象,会利用一些特殊点画出二次函数的草图。
A.描点法B.列表法C.连线法D.描点法和列表法