教材创新应精心设计、注重（），基于证据分析，反复修改，凝练并形成教材的创新立意和重点。

单项选择题构建内容结构既要关注数学内容之间的（），又要关注核心素养整体性培养的要求。

A.内在联系
B.整体联系
C.外在联系
D.逻辑联系

单项选择题（）等腰三角形的概念，探索并证明等腰三角形的性质定理。

A.了解
B.理解
C.掌握
D.运用

单项选择题初中阶段图形与几何领域包括（）。①图形的性质②图形的变化③图形与坐标

A.①②
B.②③
C.①③
D.①②③

单项选择题计与概率领域的学习，有助于学生感悟从（）的角度认识客观世界的思维模式和解决问题的方法。

A.不确定性
B.确定性
C.必然性
D.不可能性

单项选择题到了初中阶段，主要侧重学生对图形概念的理解，以及对基于概念的图形性质、关系、变化规律的理解，要培养学生初步的抽象能力、更加理性的（）空间想象力。

A.几何直观
B.空间观念
C.符号意识
D.推理能力