学校体育是在以学校教育为主的环境中，运用身体运动、（）等手段，对受教育者施加影响，促进其身心健康发展的有目的、有计划、有组织的文化活动。

单项选择题家庭体育是指以家庭成员为活动对象，家庭居室及其周围环境为主要活动场所，根据居室环境条件与成员的需要与爱好，利用余暇时间选择健身内容和方法，达到（）、促进家庭和睦和社会稳定发展为主要目的的文化活动。

A.增进身心健康
B.身心和谐发展
C.增进身心和谐
D.身心健康发展

单项选择题通常实现体育目的和目标的基本途径可分为三类，以下选项中分类不合理的是：（）

A.区域
B.形式
C.对象
D.时间

单项选择题我国的体育目标为“增强体质、增进健康，丰富社会文化生活，提高运动技术水平，提高（）”。

A.体育普及率
B.国民素质
C.国民生活质量
D.国民生活水平

单项选择题我国的体育目的为“增强体质，增进健康，改善人们（），提高生活质量，促进社会经济健康、文明发展”。

A.身体状况
B.生活状况
C.生活方式
D.日常生活

单项选择题体育实践中，只有将体育目的分解成具体的、（）、有标准的、分层次的目标体系，才有望最终实现。

A.可操作的
B.可调控的
C.系统性的
D.概括性的

多项选择题体育的经济功能体现在：（）

A.体育经济已成为国民经济发展的新增长点
B.体育产业发展有利于优化产业结构
C.体育产业的发展可以为社会提供更多的就业岗位
D.体育产业的发展可大幅提升GDP

多项选择题在体育教学中，以下属于传授体育的文化知识的行为的有：（）

A.教师要求小学生站立时要挺胸抬头，走时要自然，同时两脚要克服“内八字”或“外八字”的毛病
B.传授关于身体健康的知识
C.传授各种运动项目的规则与方法和锻炼身体的方法
D.培养青少年正确的体育观和体育意识

多项选择题构成功能的两大要素包括：（）

A.本质属性
B.本质需要
C.社会属性
D.社会需要

单项选择题我国在1971年通过第31届世界乒乓球锦标赛与美国乒乓球队接触，演绎了轰动世界的“乒乓外交”，最终促成了中美建交。“乒乓外交”体现了体育的（）功能。

A.外交
B.经济
C.示威
D.政治

单项选择题对于体育，人们既要承认体育要受到（）的制约和影响，同时也要看到体育能够为政治服务。

A.经济
B.社会
C.政治
D.人民