在学前特殊儿童一体化教育的集体教学活动中，应该是（）

单项选择题学前特殊儿童一体化教育的分组教学形式的优点是（）

A.可以利用正常儿童带动特殊儿童、给特殊儿童更多的关注、更好地管理儿童
B.可以利用正常儿童带动特殊儿童、有效管理特殊儿童、利用正常儿童帮助特殊儿童
C.可以利用正常儿童带动特殊儿童、给特殊儿童更多的关注、利用正常儿童帮助特殊儿童
D.可以有效管理特殊儿童、给特殊儿童更多的关注、利用正常儿童帮助特殊儿童

单项选择题幼儿园在打预防针时，让胆小的儿童观察其他儿童勇敢地打针，从而使他们消退害怕的情绪，这种方法在行为矫正的模仿法中属于（）

A.现场模仿
B.想象模仿
C.电视模仿
D.参与模仿

单项选择题在学前特殊儿童的行为矫正的方法中，与连续强化相对应的方法是（）

A.间歇强化
B.区别强化
C.消退
D.隔离

单项选择题在实施强化的过程中，赞扬、拥抱、点头、微笑等属于（）

单项选择题采用量表来对儿童语言进行观察与评估的缺点是（）

A.儿童容易产生测试情境焦虑，影响真实水平的发挥
B.获得的有关儿童语言发展的信息比较零碎
C.无法与自然语言分析方法相互配合
D.一般人很难掌握，较难使用