A.创新性B.多样性C.完整性D.丰富性
单项选择题以游戏为基础的跨学科评价法是一种应用较广的基于游戏情境、全方面、综合评价儿童的评估工具，由美国丹佛大学（）团队研发而成，适用于0～6岁儿童。
A.林德B.皮亚杰C.弗洛伊德D.塞缪尔·米歇尔
单项选择题“儿童观察记录”是（）的观察评价工具，具有发展适宜性、高信度、高效度等特点，也便于使用。
A.瑞吉欧教育方案B.高瞻课程模式C.华德福教育方案D.蒙台梭利教学法
单项选择题作品取样系统是20世纪90年代（）和其同事借鉴表现性评价理论，为3岁到小学5年级儿童研究的成就评估工具。
A.弗洛伊德B.林德C.皮亚杰D.塞缪尔·米歇尔
单项选择题美国图佛兹大学大卫·亨利·费尔德曼的非普遍发展理论和哈佛大学霍华德·加德纳的（）共同构筑了多彩光谱项目活动和评估领域的理论框架。
A.建构主义理论B.精神分析理论C.行为主义理论D.多元智能理论
单项选择题（）操作简单，用时较短。施测时，主试口头说出要测的词汇，并出示一张画有4幅图画的图板，让被试指出与词汇相一致的那幅图画。
A.表达性词汇测验B.学前儿童语言发展量表C.皮博迪图片词汇测验D.中国儿童发育量表
