下列教学目标的导向功能的描述中错误的是（）

单项选择题教师的知识素质应围绕（）来构建。在数量上，要远远超过教科书的知识含量；在分布上，理论性、基础性的部分密度要大；在排列上，有序度、系统性要强。

A.学生需要
B.教学能力
C.教师专业发展
D.学科目标

单项选择题教材中有些知识较浅显，学习难度不大，还有些知识虽然有些难度，但与前面学过的某些教学内容相关或类似，学生已掌握了正确的学习方法，在这种情况下，可采用（）过渡方法。

A.悬念过渡法
B.启发性类比法
C.演绎法
D.激励过渡法

单项选择题（）是补救教学的一种非常重要的方式。

A.增加练习
B.个别指导
C.重新教学
D.再次测验

单项选择题一般性的课堂纪律问题，教师最好用（）方法解决。

A.暗示
B.冷处理
C.行为替换
D.教育与惩罚相结合

单项选择题（）是指学生的年龄特征、认知规律、学习方法以及已有知识和技能基础等的总和。它是教师组织教学活动的依据，是学生学习新知识的基础。

A.学情
B.教学情境
C.认知水平
D.教学起点