从各国的数学课程标准看，数学交流大体包括这样三个方面：数学思想的表达、（）

多项选择题一般来说，评价的呈现方式包括（）、（）和（）。

A.口头测试
B.评分或等级
C.评语
D.成长记录袋三种方式
E.课后作业

多项选择题下列属于表现性评价的是（）。

A.开放性问题
B.调查和实验
C.数学日记
D.课堂练习
E.纸笔测验

多项选择题教师选择教学方法的基本依据（）

A.教学目标
B.学生的特征
C.教学内容
D.教师的特点
E.教学工具

单项选择题（）表明的是学生数学学习中的行为表现，而不是解释表现的原因。

A.客观性试题
B.主观性试题
C.数学测验分数或等级
D.百分制

单项选择题（）模式是以培养学生解决问题能力为主要目标的一种CAI方式。

A.咨询模式
B.问题求解
C.指导模式
D.练习模式

单项选择题2001年颁布并开始实验的《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》中规定的我国小学数学课程内容结构将原大纲的内容进行了整合，并增加了（）内容。

A.数与代数
B.实践与综合应用
C.空间与图形
D.统计与概率

单项选择题小学数学教学矛盾主要表现为三方面：教育者与受教育者地位与作用的矛盾、儿童认知与学科知识的矛盾、（）

A.儿童认知水平与教师传授知识的矛盾
B.儿童认知与社会发展的矛盾
C.科技进步与儿童认知的矛盾
D.家长与社会的矛盾

单项选择题学生的数学学习必须建立在对（）的基础上。

A.有数感
B.会计算
C.数学认识
D.会画图

单项选择题在 大众数学 的意义下，课程改革的重点要实现（）

A.人人了解数学
B.人人掌握数学
C.人人学习数学
D.人人用数学

单项选择题谈话法中提问要面向（）

A.个别学生
B.全体学生
C.好学生
D.问题学生