“四有新人”的教育目的是指（）。

单项选择题我们常说的“三好学生”是指（）等几方面都得到发展的学生。

A.德育、智育、美育
B.德育、智育、体育
C.智育、美育、体育
D.智育、体育、劳育

单项选择题美国教育家斯宾塞提出“教育要为年轻一代的完满生活做准备”，这体现了（）教育目的观。

A.个人本位论
B.社会本位论
C.人的全面发展
D.中立主义

单项选择题国家对人才培养的质量和规格的总要求称为（）。

A.教育目的
B.教育方针
C.教育宗旨
D.培养目标

单项选择题现阶段教育工作的根本要求是（）。

A.育人为本
B.立德树人
C.人的全面发展
D.教育公平

单项选择题当前学校教育要把学生作为教育活动和发展的主体，就要做到（）。

A.教师单一主体
B.学生单一主体
C.教师与学生双主体
D.教师主导学生主体

单项选择题教育的最高目的在于（）。

A.育人为本
B.立德树人
C.人的全面发展
D.教育公平

单项选择题马克思把人视为历史的“剧中人”，又把人视为历史的“剧作者”，根据这一论述，教育工作的出发点（）。

A.人
B.历史
C.社会
D.国家

单项选择题教育的社会本位论与个人本位论相对立而存在，下列不属于社会本位论的观点是（）。

A.教育在于使年轻一代系统地社会化，这就是教育的目的
B.个人不过是教育的原料，个人不能成为教育的目的
C.国家一切的教育制度只有一个目标，便是造就公民
D.社会是一个自由的联合体，每个人的自由发展是一切人自由发展的条件

单项选择题卢梭在《爱弥儿》中指出：“出自造物主之手的东西，都是好的，而一到了人的手里，就全变坏了。”，他主张教育要顺应儿童的天性，培养“自然人”。下列与他持相同观点的教育家是（）。

A.裴斯泰洛奇
B.涂尔干
C.凯兴斯泰纳
D.杜威

单项选择题小学阶段，学生的思维尚处于具体运算阶段，教学多采用直观形象的方式，中学以后思维达到形式运算阶段，能够采用抽象讲解，这体现了儿童身心发展具有（）。

A.顺序性
B.阶段性
C.差异性
D.不平衡性