对于运动技能领域评价说法不正确的一项是（）。

单项选择题下列几种体育课能算是好课的一种是（）。

A.体育教学中教师唱主角的课
B.以运动技术的传授为主的体育教学课
C.通过体育教学达到了运动技能目标的课
D.学生积极，主动参与，使各方面受益并达到了教学目标的课

单项选择题体育教学中常采用“发现式教学”、“技能传授式教学”和“快乐式教学”属于（）。

A.体育教学模式
B.体育教学方式
C.体育教学策略
D.体育教学组织

单项选择题关于身体健康领域目标理解错误从一项是（）。

A.学生通过阅读课本，知道体能发展敏感期不少于三个
B.学生能根据个人的体侧结果与各项体能指标进行对照比较，找出低于平均值的项目
C.学生通过“运动愉快感”产生的原因激发锻炼动因，达到课后主动去体验一次的目的
D.通过教学，学生能够准确地说出与运动有关的体能要素

单项选择题影响课堂教学设计最重要的因素是（）。

A.教学目标的确定
B.教材内容的分析
C.教学方案的形成
D.教学评价标准

单项选择题在顺风情况下投掷标枪或铁饼时，出手角和倾斜角应（）

A.出手角小些
B.倾斜角大些
C.出手角和倾斜角均不变
D.倾斜角小些

单项选择题原地侧向向前推实心球的动作要领是（）

A.转、蹬、挺、推、拨
B.转、蹬、推、挺、拨
C.蹬、转、挺、推、拨
D.蹬、挺、转、推、拨

单项选择题水平三阶段的学生，在学习跳远时宜采用的空中动作是（）

A.蹲踞式
B.挺身式
C.走步式
D.空翻式

单项选择题腾跃的远度和高度的两个决定因素是（）

A.助跑速度和空中动作
B.助跑速度和腾起角度
C.腾起角度和空中动作
D.腾起初速度和腾起角度

单项选择题在跳高教学过程中，很多学生会出现臀部或大小腿后侧碰落横杆的错误，下列关于这种错误产生的原因的表述不正确的是（）

A.上体后仰过大
B.腾起的角度、起跳点的远近、水平速度等动作不合理
C.过杆时展腹、挺髋动作不充分
D.过杆后的收腹举腿时机掌握不当

单项选择题背越式跳高过程中，在起跳的缓冲阶段，为了提高起跳的速度，应（）屈膝的幅度，以利于（）水平速度。

A.增大；保持
B.增大；减小
C.减小；保持
D.减小；减小