A.体育教学中教师唱主角的课B.以运动技术的传授为主的体育教学课C.通过体育教学达到了运动技能目标的课D.学生……

单项选择题体育教学中常采用“发现式教学”、“技能传授式教学”和“快乐式教学”属于（）。

A.体育教学模式
B.体育教学方式
C.体育教学策略
D.体育教学组织

单项选择题关于身体健康领域目标理解错误从一项是（）。

A.学生通过阅读课本，知道体能发展敏感期不少于三个
B.学生能根据个人的体侧结果与各项体能指标进行对照比较，找出低于平均值的项目
C.学生通过“运动愉快感”产生的原因激发锻炼动因，达到课后主动去体验一次的目的
D.通过教学，学生能够准确地说出与运动有关的体能要素

单项选择题影响课堂教学设计最重要的因素是（）。

A.教学目标的确定
B.教材内容的分析
C.教学方案的形成
D.教学评价标准

填空题教育科研能力主要包括（）和（）。

单项选择题在顺风情况下投掷标枪或铁饼时，出手角和倾斜角应（）

A.出手角小些
B.倾斜角大些
C.出手角和倾斜角均不变
D.倾斜角小些

单项选择题原地侧向向前推实心球的动作要领是（）

A.转、蹬、挺、推、拨
B.转、蹬、推、挺、拨
C.蹬、转、挺、推、拨
D.蹬、挺、转、推、拨

单项选择题水平三阶段的学生，在学习跳远时宜采用的空中动作是（）

A.蹲踞式
B.挺身式
C.走步式
D.空翻式

单项选择题腾跃的远度和高度的两个决定因素是（）

A.助跑速度和空中动作
B.助跑速度和腾起角度
C.腾起角度和空中动作
D.腾起初速度和腾起角度

单项选择题在跳高教学过程中，很多学生会出现臀部或大小腿后侧碰落横杆的错误，下列关于这种错误产生的原因的表述不正确的是（）

A.上体后仰过大
B.腾起的角度、起跳点的远近、水平速度等动作不合理
C.过杆时展腹、挺髋动作不充分
D.过杆后的收腹举腿时机掌握不当

单项选择题背越式跳高过程中，在起跳的缓冲阶段，为了提高起跳的速度，应（）屈膝的幅度，以利于（）水平速度。

A.增大；保持
B.增大；减小
C.减小；保持
D.减小；减小

单项选择题决定跳跃成绩的主要因素包括：腾起初速度、腾起角度、（）。

A.助跑和起跳相合的技术
B.腾起间身体重心高度
C.起后空中姿势的控制
D.落地时收腹举腿的技术动作

单项选择题节奏是栏间跑的重要因素，以三步为例，一般为（）

A.一中、二大、三小
B.一大、二小、三中
C.一小、二大、三中
D.一小、二中、三大

单项选择题下列关于中长距离跑的技术，叙述错误的是（）

A.起跑时，重心落于前脚
B.途中跑时，上体直立或稍前倾
C.到终点时应加速，用腿部触及终点线，躯干后倾
D.呼吸频率以两三步一呼，两三步一吸为宜

单项选择题田径运动比赛时下列项目中采用站立式起跑的是（）

A.100米
B.110米栏
C.400米
D.1500米

单项选择题为了提高4×100米的接力赛成绩，下列队员部署方案不正确的是（）

A.第一棒选择起跑反应快的队员
B.第二、三棒都选择传接棒技术熟练的队员
C.第一棒和第四棒选择擅长跑弯道的队员
D.第四棒选择短跑成绩好、冲刺能力强的队员