A、道德需要的确立; B、道德信念的树立; C、道德动机的斗争; D、道德行为手段的选择
单项选择题在道德他律机制中的的教师,在道德原则和规范面前始终处于外在力量支配的被动地位,既缺乏独立的内在判断力和内在的价值根据,又缺乏积极主动的追求道德价值的热情和激情。”以上描述是对教师道德他律机制中哪一特点的描述()
A、被动性; B、外在性; C、实在性; D、中介性
单项选择题英国提出的称职教师的要求不包括()
A、爱国主义; B、职业道德; C、合作共事; D、个人主义精神
单项选择题有关师德教育和师德修养关系说法错误的是()
A、师德修养是师德教育的前提和必要准备; B、二者都是践行教师道德规范,提高教师职业道德的两种紧密联系的道德活动形式; C、师德修养是师德教育的必要补充; D、二者都致力于教师道德养成
单项选择题教师道德行为的动机的说法正确的是()
A、形式动机是指实际驱动行为发生的动机; B、事实动机是指没有外化为实际行为的动机; C、动机是行为者决定做某事的内在发动力; D、形式动机与实际行为结果分离对教师道德行为评价没有意义
单项选择题道德目的和道德手段间的关系认识错误的是()
A、道德目的决定道德手段的表现形式; B、道德手段反映和反作用于道德目的; C、道德目的和道德手段在一定条件下可以相互转化; D、道德目的和道德手段间是相互对立的