儿童进行自主、自发表现的游戏是（）

多项选择题社会文化历史学派游戏理论的局限性是（）

A.忽视游戏的社会性
B.只强调游戏的生物学意义
C.一些理论观点需要进一步探讨和验证
D.从本能的生物性角度解释游戏
E.过分夸大成人在儿童游戏中的作用

多项选择题教学游戏y又可以称为（）

A.角色游戏
B.工具性游戏
C.手段性游戏
D.结构游戏
E.表演游戏

多项选择题社会文化历史学派游戏理论的贡献有（）

A.强调象征的发展是儿童与成人相互作用的结果
B.强调游戏是儿童的本能活动
C.赋予游戏以更为积极的重要价值
D.对于前苏联学前教育实践有重要影响
E.强调游戏是儿童的主体性活动

多项选择题学前儿童游戏理论研究的初步兴起阶段的发展特点是（）

A.发现了游戏期现象
B.普遍重视游戏对于儿童社会性和情绪发展的价值出现了儿童游戏的最初的系统观察研究
C.普遍重视游戏对于学前儿童社会性和情绪发展的价值
D.发展出娃娃游戏这一典型的游戏疗法

多项选择题创造性游戏包括（）

A.角色游戏
B.表演游戏
C.体育游戏
D.结构游戏
E.规则游戏

多项选择题影响游戏的物理环境因素包括（）

A.社会环境
B.玩具
C.游戏场地
D.游戏时间
E.儿童的年龄

多项选择题教师可采取的游戏指导方式分为（）

A.以游戏场地媒介
B.以自身为媒介
C.以材料为媒介
D.以儿童伙伴为媒介
E.以游戏的时间为媒介

多项选择题从玩具功能的特点可把常见的儿童玩具大体划分为（）

A.形象玩具
B.智力玩具
C.结构造型玩具
D.音乐玩具
E.体育玩具

单项选择题学前儿童游戏的一个突出的特点是（）

A.真实性
B.虚构性
C.工具性
D.社会性

单项选择题利用自然物和废旧物品制作玩具体现了玩具的（）

A.艺术性
B.安全性
C.经济性
D.单一性