A.专业理想B.专业情操C.专业自我D.专业性向
多项选择题新课程理念下的教师完美形象是什么?()
A.学术型B.智能型C.亲切型D.严肃型E.活泼型F.幽默型G.自主型
多项选择题综合性学习类型丰富多彩,具体而言,其实施类型主要有()。
A.延伸关联式B.自主体验式C.应用设计式D.实地观察式E.课题研究式
单项选择题()是综合性学习的灵魂。
A.综合性B.合作性C.语文性D.探究性
单项选择题对语文综合性学习而言,()是第一位。
A.综合性B.实践性C.语文性D.情境性
单项选择题语文的综合性学习如果忽略了(),也就失去了语文课程的本色。
A.综合性B.自主性C.语文性D.探究性
单项选择题根据教学对象明确口语交际教学目标任务,说明口语交际教学目标具有()。
A.三维融合B.阶段性与发展性C.定位不明确D.定位科学
多项选择题口语有()两大类型,在口语交际教学中,教师应注意灵活导向,切实关注学生口语交际能力的生成。
A.独白式B.对白式C.混合式
多项选择题口语交际教学过程中创设的情境必须恰当,这里所说的“恰当”主要体现为()。
A.面对高中低不同年段B.不同的心理需求C.创设情境应有所侧重
多项选择题口语交际教学过程一般设置()环节。
A.准备话题B.明确任务C.创设情境D.模拟交际E.拓展延伸
多项选择题培养口语交际能力的目标,具体的目标内容为()。
A.会说流利标准的普通话B.会用恰当生动鲜明的语词C.学会听明白谈话对象的话语内容D.学会借助面部表情、目光、手势、身姿等态势语辅助说话、倾听E.学会根据不同场合、不同谈话对象选择谈话内容,恰当运用语气语调