护理焦点问题是：（）

单项选择题下列哪些不属于糖尿病专科护士健康教育护理会诊的内容：（）

A.初诊糖尿病
B.疑难重症、已发生并发症或并发症高危
C.老年（65岁以上）
D.妊娠、手术
E.糖尿病诊断

单项选择题慢病管理的最终目标：（）

A.使患者掌握疾病的治疗管理知识
B.规范就医，及时复诊
C.进行个性化的指导
D.不是治愈疾病，而是努力将慢性疾病患者的健康状况、健康功能维持在一个满意的状态，过上独立的生活，康复回归社会
E.通过网络平台管理慢病患者，及时进行医患双方的互动，达到高效、零距离的目的

单项选择题关于糖尿病自我管理处方，以下说法正确的是（）

A.是一种封闭式自我管理模式
B.糖尿病患者根据自己喜好制定的血糖管理工具
C.对所有糖尿病患者普遍适用的教育管理工具
D.是糖尿病个体化教育管理工具
E.糖尿病教育护士自己拟定的教育管理工具

单项选择题糖尿病看图对话地图适合几个人的教育：（）

A.5人以下
B.4-7人
C.8-12人
D.10人以上
E.人数不限制

单项选择题个案管理功能包括以下哪些方面（）

A.患者评估：包括病人身体、社会心理及精神健康生活重要任务
B.制定计划：设定目标并将其排序制定计划
C.监督与协调：监督计划的落实情况并协调为病人服务，建立病人与服务人员之间的咨询
D.实施与评价：落实个案管理计划并为病人提高连续性服务，评价个案管理的成效评价
E.以上都是

单项选择题糖尿病患者管理模式有（）

A.门诊随访、教育
B.电话随访
C.门诊随访结合以网诺为媒介的远程管理
D.个案管理
E.以上都是

单项选择题糖尿病专科护士以何种形式开展工作（）

A.以专科护士个人
B.以科室为单位
C.糖尿病专科护理小组
D.糖尿病专科责任护士
E.专科护理管理委员会

单项选择题以下哪一项不是糖尿病教育的目标有（）

A.使糖尿病患者掌握疾病知识和技巧
B.改变其对待疾病消极或错误的态度
C.患者能够参与糖尿病管理
D.提高患者自我照顾能力
E.患者健康信念改变

单项选择题糖尿病教育中几个沟通策略不包括（）

A.倾听
B.澄清/确认对方认知
C.善意的欺骗
D.确认患者的感受

单项选择题“患者会改变行为感兴趣，主动找健康教育者询问”，该患者属于多阶段行为改变的那个阶段？（）

A.无意图阶段（pre-contemplation）
B.有意图阶段（contemplation）
C.准备阶段（preparation）
D.行动阶段（action）
E.维持阶段（maintenance）