A.初诊糖尿病B.疑难重症、已发生并发症或并发症高危C.老年(65岁以上)D.妊娠、手术E.糖尿病诊断
单项选择题慢病管理的最终目标:()
A.使患者掌握疾病的治疗管理知识B.规范就医,及时复诊C.进行个性化的指导D.不是治愈疾病,而是努力将慢性疾病患者的健康状况、健康功能维持在一个满意的状态,过上独立的生活,康复回归社会E.通过网络平台管理慢病患者,及时进行医患双方的互动,达到高效、零距离的目的
单项选择题关于糖尿病自我管理处方,以下说法正确的是()
A.是一种封闭式自我管理模式B.糖尿病患者根据自己喜好制定的血糖管理工具C.对所有糖尿病患者普遍适用的教育管理工具D.是糖尿病个体化教育管理工具E.糖尿病教育护士自己拟定的教育管理工具
单项选择题糖尿病看图对话地图适合几个人的教育:()
A.5人以下B.4-7人C.8-12人D.10人以上E.人数不限制
单项选择题个案管理功能包括以下哪些方面()
A.患者评估:包括病人身体、社会心理及精神健康生活重要任务B.制定计划:设定目标并将其排序制定计划C.监督与协调:监督计划的落实情况并协调为病人服务,建立病人与服务人员之间的咨询D.实施与评价:落实个案管理计划并为病人提高连续性服务,评价个案管理的成效评价E.以上都是
单项选择题糖尿病患者管理模式有()
A.门诊随访、教育B.电话随访C.门诊随访结合以网诺为媒介的远程管理D.个案管理E.以上都是
单项选择题糖尿病专科护士以何种形式开展工作()
A.以专科护士个人B.以科室为单位C.糖尿病专科护理小组D.糖尿病专科责任护士E.专科护理管理委员会
单项选择题以下哪一项不是糖尿病教育的目标有()
A.使糖尿病患者掌握疾病知识和技巧B.改变其对待疾病消极或错误的态度C.患者能够参与糖尿病管理D.提高患者自我照顾能力E.患者健康信念改变
单项选择题糖尿病教育中几个沟通策略不包括()
A.倾听B.澄清/确认对方认知C.善意的欺骗D.确认患者的感受
单项选择题“患者会改变行为感兴趣,主动找健康教育者询问”,该患者属于多阶段行为改变的那个阶段?()
A.无意图阶段(pre-contemplation)B.有意图阶段(contemplation)C.准备阶段(preparation)D.行动阶段(action)E.维持阶段(maintenance)
单项选择题个案管理的沟通技巧中,下列哪种说法正确()
A.倾听占25%,提问占25%,说占50%B.倾听占50%,提问占25%,说占25%C.倾听占25%,提问占50%,说占25%D.倾听占33.3%,提问占33.3%,说占33.3%
单项选择题糖尿病管理团队中的核心是()
A.糖尿病患者B.糖尿病教育护士C.内分泌科医师D.营养科医师E.糖尿病专科医生
单项选择题目前糖尿病管理应用较广泛且较先进的方法是?()
A.门诊教育B.电话随访C.网络管理D.个案管理
单项选择题慢性病危险因素不包括:()
A.吸烟B.合理膳食C.酗酒D.精神压力与紧张E.缺乏运动
单项选择题以下不属于慢性病范畴的是:()
A.高血压B.冠心病C.糖尿病D.上呼吸道感染E.肺气肿
单项选择题已存在慢性并发症的2型糖尿病患者在治疗上应采取哪些综合措施?()
A.强化生活方式干预B.降压、调脂及抗血小板药物C.定期复查并治疗慢性并发症D.降糖E.以上都是