青少年的身心发展是一个由低级到高级、由量变到质变的连续不断的过程，具有（）。

单项选择题教师与学生之间因为完成教育任务而发生的关系是（）。

A.工作关系
B.组织关系
C.正式关系
D.非正式关系

单项选择题未成年人开始犯错误的高峰年龄是（）。

A.10-12岁
B.12-15岁
C.15-17岁
D.13-16岁

单项选择题教师对学生进行授业、传道、解惑和评定学业，所依据的基本宗旨是（）。

A.教育目的
B.教学大纲
C.教材
D.教学计划

单项选择题教师的教育素养转化为教育效果的中介和桥梁是（）。

A.教学实践
B.班主任工作
C.班会活动
D.教育研究

单项选择题教育科学研究的发端是：当教育事实积累到一定程度，被教育工作者反复议、评论，并提出来进行回答、解释并解决矛盾和疑难的（）。

A.教育现象
B.教育问题
C.教育规律
D.教育事实

单项选择题按照马克思主义的观点，实现人的全面发展的唯一方法是（）。

A.学校教育与社会教育相结合
B.课内教育与课外教育相结合
C.教育与生产劳动相结合
D.教育与科学技术相结合

单项选择题文化的发展要影响（）。

A.教育的领导权
B.教育的享受权
C.教育的性质
D.教育方法

单项选择题学生品德的培养（）。

A.以“意”为开端，意、知、情、行依次进行
B.以“行”为开端，行、知、情、意依次进行
C.视具体情况，可有多种开端
D.以“知”为开端，知、情、意、行依次进行

单项选择题教师以自己的高尚品德、人格来感化学生，促进学生思想改变，这一学生教育方法被称为（）。

A.榜样和示范
B.陶冶
C.说服
D.修养

单项选择题对师生之间的人际关系起到调节器作用的因素是（）。

A.道德
B.认知
C.情感
D.心态