婴儿晚期儿童表现出的思维萌芽，有下列特点：（）。

多项选择题卡斯认为控制性结构由（）组成。

A.问题情境的表征
B.问题主题的表征
C.问题策略的表征
D.问题条件的表征

多项选择题强化作用主要表现在（）。

A.程序教学的运用
B.儿童行为矫正
C.言语的习得
D.儿童行为塑造

多项选择题幼儿期社会性情感不断发展，出现了（）。

A.道德感
B.理智感
C.美感
D.理性感

单项选择题（）阶段，儿童的思维开始从前概念水平向运算思维过渡，自我中心化减少，能更熟练地运用表象和符号进行思维。

A.前概念分阶段
B.直觉思维分阶段
C.前运算阶段
D.具体运算阶段

单项选择题（）是指个体在解决问题的活动过程中所表现出来的现实的心理发展水平，它既包括外显的行为特质，也包括内隐的意识特征。

A.思维模式
B.行为模式
C.情感模式
D.意志模式

单项选择题各种活动形式由于各自不同的特点，在各年龄阶段占有不同的地位，幼儿期的主导活动是（）。

A.游戏
B.学习
C.劳动
D.娱乐

单项选择题儿童在出生后第2年初，就出现了初步的（）。

A.概括
B.归纳
C.总结
D.推理

单项选择题在心理学上，将儿童能理解而不能说出的词，称为（）

A.陌生词汇
B.消极词汇
C.积极词汇
D.较难词汇

单项选择题个体能分辨彩色和非彩色的时间一般是（）。

A.婴儿5、6个月
B.婴儿3、4个月
C.婴儿7、8个月
D.婴儿1、2个月

单项选择题小学生老是喊别人绰号，不管他怎么喊，被叫绰号的同学都不理他，后来他再不喊绰号了。这个心理过程是（）

A.消退
B.积极强化
C.消极强化
D.泛化