班级授课制的特征可以用以下几个字概括()。

单项选择题让丽丽先后学习两组难度相当、性质相似的材料，随后的检查发现她对前面一组材料的回忆效果不如后面一组好，这是由于受到（）。

A.倒摄抑制
B.前摄抑制
C.分化抑制
D.延缓抑制

单项选择题在学习新材料时，先对材料进行系统的分析、归纳和总结，然后，用简要的语词，按材料中的逻辑关系，写下主要和次要的观点，这属于（）。

A.复述策略
B.理解—控制策略
C.精细加工策略
D.组织策略

单项选择题看同样一个人，由于距离远近不同，在视网膜上视像大小相差很大，但我们总认为他并没有什么变化，这是（）。

A.知觉的整体性
B.知觉的选择性
C.知觉的理解性
D.知觉的恒常性

单项选择题晓东在记忆英文单词时，如果不对其加以复述，这个单词在他头脑中只能保持几十秒。这种记忆现象是（）。

A.瞬时记忆
B.短时记忆
C.长时记忆
D.内隐记忆

单项选择题下列哪种教学组织形式主张教师不再向学生传授系统知识，而是辅导学生自学和独立作业？（）

A.复式教学
B.分组教学
C.个别教学
D.道尔顿制

单项选择题精细加工策略是一种（）的记忆策略。

A.感知性
B.理解性
C.计划性
D.调节性

单项选择题程序性教学实际上是（）理论在实践中的运用。

A.学习的操作性条件作用
B.观察学习
C.认知学习
D.认知同化

单项选择题在张老师组织的百人大合唱中，如果增加一至两个人，小红感觉不到音量的变化，如果增加到十个人左右时，小红就能明显地感觉到音量的变化。这种刚刚能使小红感觉到音量变化的最小差异量称为（）。

A.绝对感觉阈限
B.绝对感受性
C.差别感觉阈限
D.差别感受性

单项选择题测验时跳过某个难题，先做简单的题目，这属于（）。

A.认知策略
B.调节策略
C.资源管理策略
D.精细加工策略

单项选择题教学活动中教师与学生为实现教学目标所采用的社会结合方式是（）。

A.教学组织形式
B.教学模式
C.教学方法
D.教学策略