A.上位学习 B.下位学习 C.组合学习 D.总括学习
单项选择题日本*司机在美国开车常感到困难，甚至出现车祸，主要原因是在日本*司机常常是“车左，人右”，而在美国却恰恰相反。这个例子说明（）对迁移有影响作用。
A.相似性 B.认知结构 C.定势 D.外界提示
单项选择题小乐把自己在数学学习中形成的认真审题的态度运用到物理、化学审题活动中，这属于（）。
A.具体迁移 B.一般迁移 C.垂直迁移 D.逆向迁移
单项选择题教师常常对考试成绩不理想的学生说：“一分耕耘，一分收获。”依据韦纳的归因理论，这属于（）。
A.稳定、内部、不可控归因 B.稳定、外部、可控归因 C.不稳定、外部、不可控归因 D.不稳定、内部、可控归因
单项选择题观察下图，可以得出（）。
A.学习动机越强，学习效率越高 B.任务比较难时，动机最佳水平应该高一些 C.任务比较简单时，动机的最佳水平需要低一些 D.各种活动都存在一个最佳的动机水平
单项选择题花花在一次考试取得第一名后令班里同学刮目相看，于是她为了让同学们瞧得起自己而更加努力学习，这属于（）。
A.远景—间接性动机 B.近景—间接性动机 C.近景—直接性动机 D.远景—直接性动机
单项选择题某中学毕业晚会上，在魔术表演时表演者要求观众配合把眼睛闭起来，看台上所有教师和学生都不约而同地将眼睛闭起来。这种属于（）。
A.教师促成的纪律 B.集体促成的纪律 C.任务促成的纪律 D.自我促成的纪律
单项选择题李老师用一套试卷对班级学生进行测验，以此来检测学生的英语水平。第一次测验后班级平均分在90分左右。一周后，李老师用这套试卷对班级学生再次测量，平均分仍然是90分左右。由此可知，这套试卷的（）。
A.信度低 B.信度高 C.效度低 D.效度高
单项选择题教师事先安排好本月的学习内容，师生订立《学习公约》，学生们在自习室里可自由掌控学习时间和进度，教师处于“顾问”的地位。这种教学组织形式最可能是（）。
A.贝尔-兰卡斯特制B.道尔顿制C.文纳特卡制D.设计教学法
单项选择题生物课上，冯老师扮演组织者的角色，指导学生在实验中学习如何用光学显微镜观察到染色体，这种教学方法属于（）。
A.练习法 B.演示法 C.实验法 D.实习法
单项选择题崇文小学语文组在教研时提出，一年级训练识字法，二年级训练查字法，三年级训练读书法，四年级训练读记法，五年级训练对应法，这样有序的训练可以让学生的读写技能逐年提高。这遵从的是（）。
A.巩固性教学原则 B.启发性教学原则 C.因材施教教学原则 D.循序渐进教学原则
