职业教育教学心理学与心理学是（）的关系，它既有对教育心理学内容的依存与继承，也应具有相对的独立性，有其自身的理论体系。

单项选择题职业教育心理学的研究方法是多种多样的，通过查阅材料（如班级鉴定、教师评语、学生的作业等）进行分析，是（）具体研究方法。

A.调查法
B.实验法
C.个案研究法
D.观察法

单项选择题职业教育要坚持以（）的理念，进一步认识“职业教育的对象是人，职业教育是由人来实施”的这一特殊现象。

A.以人为本
B.育人为本
C.以服务特色人才培养为本
D.以服务职业教育为本

单项选择题职业教育最突出的特点是（），职业教育实践是职业教育心理学发展的源泉和动力。

A.科学性
B.现实性
C.灵活性
D.应用性和实践性

单项选择题（）是职业教育心理学发展的重要基础。

A.教与学
B.课程建设
C.实践环节
D.求真务实

单项选择题职业教育心理学理论工作者要自觉深入（），从创造性实践中汲取营养，实现理论进步。

A.职业教育实践活动
B.职业教育改革实践、参与职业教育决策
C.参与职业教育决策
D.研究职业教育方法

单项选择题职业教育心理学的发展，必须坚持为（）的方针，坚持理论联系实际，推动理论不断创新，积极探索有中国特色的职业教育实践与发展的心理规律。

A.为职业教育服务的方向和“百花齐放、百家争鸣”
B.理论联系实际
C.勤于探索、勇于创新
D.以实践应用研究为主

单项选择题职业教育心理学是（）相结合的产物，是教育心理学的一门重要分支学科。

A.普通心理学
B.社会心理学
C.心理学
D.职业教育
E.心理学与职业教育

单项选择题教育心理学的双层任务概括起来说就是进行（）。

A.理论研究
B.社会研究
C.为实践服务
D.理论研究和为实践服务

单项选择题职业教育情境是由具有一定文化素养的已构成新型师生关系的教师和职业院校学生，在特定的时间和地点所进行的旨在使学生掌握（）养成一定的职业观念和职业道德的职业教育活动。

A.职业技术知识
B.形成职业技能
C.职业技术知识、形成职业技能、发展职业能力
D.发展职业能力

单项选择题职业教育心理学被看作是（）的心理现象及规律的科学。

A.是心理学理论的职业教育学延伸
B.是教师和学生及其相互作用时
C.学生学习时的心理及规律
D.是教师教育教学时的心理现象及规律