坚持以学生发展为本的教育理念，坚信每一位学生都具有学好（）的潜能。

单项选择题关于第一学段学习任务“体验传统工艺”内容要求，以下表述不正确的一项是（）

A.在体验传统工艺和制作工艺品时，了解材料的特点，如粗糙、柔滑、坚硬等
B.运用撕、剪、编织等方法制作工艺品，如剪纸、小挂饰等
C.知道中国传统工艺来自民间，是中华民族文化艺术的瑰宝
D.了解传统工艺的主要流程

单项选择题关于第一学段教学策略，以下表述不正确的一项是（）

A.本学段以“欣赏身边的美”为起点
B.本学段重在引导学生传递社会责任
C.本学段一年级教学要注意幼儿园与小学的衔接
D.本学段5项学习任务，既各有侧重，又相互联系

单项选择题以下不属于第一学段学习任务的是（）

A.领略美术的多样性
B.表达自己的感受
C.改进生活用品
D.参与造型游戏活动

单项选择题第一学段5项学习任务，既各有侧重，又相互联系，旨在培养学生（）学习习惯。

A.美术
B.基础美术
C.造型•美术
D.综合•探索

单项选择题第一学段的学生“体验传统工艺”时，要利用不同的工具、材料和媒介，体验传统工艺，学习制作工艺品，知道中国传统工艺是中华民族文化艺术的瑰宝，（）。

A.学习工艺师的工匠精神
B.增强中华民族自豪感
C.体会“守正创新”
D.了解传统工艺

单项选择题第一学段的学生“参与造型活动”时，要围绕庆贺生日、过新年、关爱、环保等主题，创作（）等，以舞蹈、戏剧、动画等形式进行展演。

A.标识、贺卡
B.海报、图表
C.头饰、面具、布景
D.请柬、画册

单项选择题“知道我们的生活离不开设计，日常生活用品都是经过设计的。”这是第一学段（）这个任务的学业要求。

A.欣赏身边的美
B.表达自己的感受
C.体验传统工艺
D.改进生活用品

单项选择题第一学段教学中以“欣赏身边的美”为起点，到“表达自己的感受”、“（）”、“体验传统工艺”。

A.感受美术的魅力
B.学做传统工艺品
C.继承文化遗产
D.改进生活用品

单项选择题“引导学生尝试使用不同的工具、材料和媒介，以及线条、形状、色彩、肌理等造型元素和对称、重复等形式原理，按照自己的想法，以平面、立体或动态等表现形式表达所见所闻、所感所想”是对（）学习任务2“表达自己的感受”的描述。

A.第一学段（1-2年级）
B.第二学段（3-5年级）
C.第三学段（6-7年级）
D.第四学段（8-9年级）

单项选择题《义务教育艺术课程标准》第（）学段，共有五项学习任务，它们之间既各有侧重，又相互联系，旨在培养学生“造型·美术”学习习惯。

A.一
B.二
C.三
D.四