案例分析题李明这个学期被派到韩国教汉语。作为一名志愿者教师，他承担了两所学校从幼儿园到小学、中学和成人4个年龄层次的汉语课程。尽管任务很重，但是李明还是努力想办法去适应自己的生活和工作环境。 李明所教的中学生班以前开过汉语课，他想知道这些学生对己经学过内容的掌握情况，就组织了一次简单的测试，这种测试类型是：（）

单项选择题语段练习是口语技能训练的重点之一。针对这次课堂教学的重点，应如何进行语段表达训练？（）

A.老师串讲课文
B.让学生用“被”造句
C.让学生用“被”字句讲述一次遭遇
D.让学生对“被”字句进行语用分析

单项选择题该教师在设计课堂教学时，采用了“把”字句与“被”字句的变换练习，这种做法最大的不足是：（）

A.难度不够，缺乏挑战性
B.不利于学生阅读能力的提高
C.形式不够活泼，学生容易感到厌烦
D.语境不明确，学生不理解使用条件

单项选择题句①的偏误属于：（）

A.误代
B.遗漏
C.泛化
D.错序

单项选择题在本课的讲解中，下列哪个例句最典型？（）

A.票被买好了
B.她被选为班长
C.他被自行车撞了一下
D.我们不能被花言巧语所迷惑

单项选择题教师在上课时，将“知道、基本，茶杯、恰当，沙发、瞎子”几组词语进行了发音对比，主要是让学生分辨：（）

A.舌尖前音和舌面音
B.舌尖后音和舌面音
C.阴平与不同声调的搭配
D.前鼻音韵母和后鼻音韵母