从学校人事管理的角度看，学校教育质量和教学质量的决定性因素是（）

单项选择题将学校管理目标划分为一般管理目标、具体工作管理目标和学校领导工作管理目标的标准是（）

A.层次
B.内容
C.性质
D.时间

单项选择题学校管理目标能引导组织成员朝着既定的方向前进，从而规范人们的行为，控制和调节人的认识、情感和意志，保持学校管理活动的稳定性和完整性，这是指学校目标管理的（）

A.控制作用
B.激励作用
C.导向作用
D.协调作用

单项选择题在教育评价过程中，教育评定是（）

A.基本环节
B.首要环节
C.中心环节
D.最后环节

单项选择题教育评价决策模式的创始人是（）

A.斯塔费尔比姆
B.列文
C.泰勒
D.斯克里文

单项选择题在督导工作中，督导人员应制定周密的督导工作计划，运用系统调查和现代的科学方法与手段，以客观事实和确凿的数据为凭据作出客观、公正、有说服力的结论，以体现教育督导的（）

A.导向性原则
B.科学性原则
C.依法督导原则
D.民主性原则

单项选择题依据教育行政信息处理的程序，教育行政信息管理的基础是（）

A.收集信息
B.加工信息
C.传递信息
D.贮存信息

单项选择题可以为教育经费预算的编制、执行和考核提供第一手资料，监督教育资金的收支活动，以保证教育经费的合理使用的教育财务行政基本制度是（）

A.预算制度
B.审计制度
C.决算制度
D.会计制度

单项选择题随着社会的发展、科技的进步和教育的改革，必须提高教育行政人员的素质，其最有效的途径应该是（）

A.合理流动
B.合理使用
C.培养进修
D.选拔录用

单项选择题任何组织总是为了完成一定的任务，实现一定的目标而建立的，组织成员必须能胜任相应的工作，使人与事科学地结合起来，以保证组织的正常运转，这体现了教育人事行政的（）

A.任人唯贤原则
B.论功行赏原则
C.因事择人原则
D.合理流动原则

单项选择题将教育规划分为国家教育规划、地区教育规划和学校教育规划的依据是（）

A.教育类型
B.规划范围
C.规划对象
D.教育层次