A.搜集整理教学信息B.教学情况分析和评价C.教师业务进修与培养D.学习上级文件精神在学校教学业务管理中，制定……

单项选择题从学校人事管理的角度看，学校教育质量和教学质量的决定性因素是（）

A.教育局长
B.校长
C.学生
D.教师

单项选择题将学校管理目标划分为一般管理目标、具体工作管理目标和学校领导工作管理目标的标准是（）

A.层次
B.内容
C.性质
D.时间

单项选择题学校管理目标能引导组织成员朝着既定的方向前进，从而规范人们的行为，控制和调节人的认识、情感和意志，保持学校管理活动的稳定性和完整性，这是指学校目标管理的（）

A.控制作用
B.激励作用
C.导向作用
D.协调作用

单项选择题在教育评价过程中，教育评定是（）

A.基本环节
B.首要环节
C.中心环节
D.最后环节

单项选择题教育评价决策模式的创始人是（）

A.斯塔费尔比姆
B.列文
C.泰勒
D.斯克里文

单项选择题在督导工作中，督导人员应制定周密的督导工作计划，运用系统调查和现代的科学方法与手段，以客观事实和确凿的数据为凭据作出客观、公正、有说服力的结论，以体现教育督导的（）

A.导向性原则
B.科学性原则
C.依法督导原则
D.民主性原则

单项选择题依据教育行政信息处理的程序，教育行政信息管理的基础是（）

A.收集信息
B.加工信息
C.传递信息
D.贮存信息

单项选择题可以为教育经费预算的编制、执行和考核提供第一手资料，监督教育资金的收支活动，以保证教育经费的合理使用的教育财务行政基本制度是（）

A.预算制度
B.审计制度
C.决算制度
D.会计制度

单项选择题随着社会的发展、科技的进步和教育的改革，必须提高教育行政人员的素质，其最有效的途径应该是（）

A.合理流动
B.合理使用
C.培养进修
D.选拔录用

单项选择题任何组织总是为了完成一定的任务，实现一定的目标而建立的，组织成员必须能胜任相应的工作，使人与事科学地结合起来，以保证组织的正常运转，这体现了教育人事行政的（）

A.任人唯贤原则
B.论功行赏原则
C.因事择人原则
D.合理流动原则

单项选择题将教育规划分为国家教育规划、地区教育规划和学校教育规划的依据是（）

A.教育类型
B.规划范围
C.规划对象
D.教育层次

单项选择题通过研究动态系统的状态和状态变化过程来推测随机事件变化的一种数字预测方法是（）

A.马尔柯夫预测法
B.德尔菲预测法
C.回归预测法
D.教育专家个人预测法

单项选择题分析人口总数、出生率、死亡率、人口年龄构成、学龄人口等影响教育发展规模的人口指标，就能比较准确地预测未来教育所应承担的义务教育任务，这体现了教育预测的（）

A.延续性原理
B.相关性原理
C.相似性原理
D.阶段性原理

单项选择题将教育预测划分为宏观预测和微观预测，其划分依据是（）

A.教育预测的范围
B.教育预测方法的性质
C.教育预测时间的长短
D.使用预测方法的多少

单项选择题对拒不送子女入学接受义务教育，经教育、罚款、处罚仍不改正的，可予以行政拘留制裁。但行政拘留必须申请公安机关执行，教育行政机关不得自行拘留，这符合教育行政执法中的（）

A.合法性原则
B.合理性原则
C.越权无效原则
D.应急性原则